Risposta: Alcuni insegnanti sono formati in Early Intervention in Reading (EIR), un programma che cerca di identificare e fornire ulteriori istruzioni agli studenti dalla scuola materna alla quarta elementare che sono a rischio di non riuscire a leggere. Gli insegnanti che sono addestrati in EIR frequentano workshop e lezioni di programma di sviluppo professionale basato sul web per un periodo di nove mesi.
Domanda: Come funziona la risposta all’intervento (RTI)?
Risposta: RTI ha tipicamente tre livelli, con gli studenti nella classe generale che sono nel Livello 1 e non hanno bisogno di intervento; con gli studenti che mostrano segni di difficoltà che si spostano nel Livello 2, il che significa che ricevono interventi in piccoli gruppi in aggiunta alle lezioni regolari; e con gli studenti che hanno più bisogno di aiuto (e sono più a rischio di fallire nella lettura) che sono nel Livello 3, dove ricevono il RTI più intenso, sia in piccoli gruppi che individualmente.1 Questi studenti di livello 3 sono strettamente monitorati dalla scuola e di solito passano molto del loro tempo in questi ambienti di intervento in piccoli gruppi o individuali finché non iniziano a recuperare e possono passare a livelli superiori.1