Tassi di suicidio
Ogni diciassette minuti, qualcuno negli Stati Uniti muore per suicidio.
Il suicidio è al terzo posto tra le cause di morte per gli americani sotto i ventuno anni, ed è il numero due per gli studenti del college.
Nel 1995, sono morti più giovani per suicidio che per AIDS, cancro, ictus, polmonite, influenza, difetti di nascita e malattie cardiache messe insieme.
Il suicidio è stato, secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità, responsabile di quasi il 2% delle morti nel mondo nel 1998, il che lo mette davanti alla guerra e molto davanti all’omicidio.
Statistiche sulla depressione
Tra il 20% e il 30% degli adolescenti riporta sintomi di depressione. Mentre una volta la depressione era considerata un disturbo “adulto”, l’età media di insorgenza oggi è di 15 anni.
Quasi il 9% degli studenti delle scuole superiori ha tentato il suicidio nell’ultimo anno.
La diagnosi precoce e il trattamento dei disturbi di salute mentale aumentano la probabilità che l’adolescente possa condurre una vita adulta produttiva.
La maggior parte dei disturbi adolescenziali prevalenti sono curabili. Ma l’erogazione del trattamento non è affatto assicurata.
Le scuole sono di fatto il sistema di erogazione dei servizi di salute mentale per bambini e adolescenti. Ma il livello dei servizi disponibili è scarso, e varia ampiamente. Su 2.000 scuole intervistate come parte di uno studio intitolato “Treating and Preventing Adolescent Mental Health Disorders, What We Know and What We Don’t Know”, pubblicato nel 2005, poco più della metà aveva accesso a tempo pieno a un professionista della salute mentale.
I medici di base – che possono servire come porta d’accesso a un trattamento specializzato – spesso non sono adeguatamente formati per identificare e diagnosticare problemi di salute mentale. Molti medici hanno espresso scarsa fiducia nelle loro capacità di individuare i disturbi mentali tra gli adolescenti in loro cura.
Terminologia della salute mentale: Le parole contano
“Quando un gruppo stigmatizzato di persone, come quelli con malattie mentali, sta lottando per una maggiore comprensione e accettazione, l’attenzione al linguaggio usato nel parlare e nello scrivere su di loro è particolarmente importante.”
La regola generale è quella di usare il linguaggio person-first. Il concetto di base dietro il linguaggio person-first è che la condizione di salute mentale (o fisica o di altro tipo) è solo un aspetto di chi è la persona, non la caratteristica che la definisce.
Linguaggio preferito invece di
|
È una persona che riceve aiuto/trattamento per problemi di salute mentale o uso di sostanze o una disabilità psichiatrica |
È un paziente |
|
È una persona con disabilità |
È disabile/disabile |
| È una bambina senza disabilità |
È normale |
|
Ha una diagnosi di disturbo bipolare Vive con un disturbo bipolare |
È (a) bipolare |
| Ha un problema di salute mentale o sfida
È una persona con esperienza vissuta di una condizione di salute mentale |
È mentalmente malato/emotivamente disturbato/psicotico/insano/lunatico |
|
Ha un danno cerebrale |
Ha un danno cerebrale |
| Sperimenta sintomi di psicosi/ sente le voci |
È psicotico |
|
Ha una disabilità intellettuale Ha una disabilità intellettuale |
È mentalmente ritardato |
| Ha l’autismo |
È autistico |
|
Sta ricevendo servizi di salute mentale |
Mental paziente/caso di salute mentale |
|
Tentativo di suicidio |
Suicidio non riuscito |
|
Uno studente che riceve servizi di educazione speciale |
Studente di educazione speciale |
|
Persona con disturbo da uso di sostanze |
Addict, abusatore, drogato |
| Sperimenta, o è in trattamento per, o ha una diagnosi di, o una storia di, malattia mentale |
Persona affetta da, o vittima di, una malattia mentale |