- 4/10/2017
- Tag:Instructional Design
Le organizzazioni si stanno rendendo conto che una forza lavoro ben formata ed efficiente è un fattore decisivo per il successo aziendale. Di conseguenza, la formazione ha guadagnato importanza e l’ubiquità dei computer e di Internet ha reso l’e-learning o la formazione online, una scelta popolare.
I modelli di Instructional Design (ID) sono una parte importante del processo di sviluppo e-learning. Un modello di ID è una linea guida o una struttura, basata su cui un designer didattico crea il materiale didattico, o il corso. Si basa su come le persone imparano.
E’ importante avere un modello ID perché aiuta il progettista didattico a pianificare come il corso dovrebbe essere progettato e sviluppato. Lo aiuta a visualizzare il corso e ad assicurarsi che tutti gli elementi di progettazione siano inclusi nel corso. Un modello ID aiuta a valutare i bisogni degli studenti e a progettare e sviluppare il corso sulla base di questo.
Diversi modelli ID
Diversi modelli ID sono stati sviluppati nel corso degli anni. Alcuni di essi sono:
- Modello ADIE
- Modello Kemp
- Modello Dick e Carey
- Modello ASSURE
- Modello SAM
- Hannafin e Peck
- Modello a cascata
- Modello di prototipazione rapida
Questi modelli sono prescrittivi o adattivi. I modelli prescrittivi prescrivono soluzioni particolari per particolari esigenze di apprendimento. I modelli descrittivi, d’altra parte, definiscono chiaramente i componenti del design.
Modelli come ADDIE e Kemp seguono un approccio lineare dove il completamento di un passo è logicamente seguito dal passo successivo.
Il modello SAM segue un approccio agile per lo sviluppo dell’e-learning che permette ai designer di creare e raffinare i prototipi ripetutamente, con input dal cliente. In questo approccio iterativo, le idee e le ipotesi sono discusse e testate durante le prime fasi. Questo permette lo sviluppo rapido di un prodotto con iterazioni minime.
La scelta del modello ID è importante per un progetto e-learning in quanto determina:
- Scopo
- Deliverables – lezioni, moduli, esercizi
- Costo e tempo
- Competenze richieste nel team di sviluppo
Ogni modello ID segue passi specifici e l’instructional designer deve essere familiare con essi.
Fasi comuni ai modelli
A prescindere dal modello di ID che scegli per il tuo corso, ci sono cinque fasi comuni a tutti i modelli, queste sono:
Analisi
Questa fase costituisce la base per tutte le altre fasi del processo di progettazione didattica. Questa fase implica la raccolta di dati, l’organizzazione delle informazioni e la ricerca di modelli nelle informazioni per identificare le lacune. Si identificano le barriere o i vincoli affrontati dagli studenti e si determinano le possibili soluzioni.
Progettazione
In questa fase, si decide l’organizzazione del contenuto, come sarà presentato agli studenti e il formato di consegna da usare. Vengono pianificati i tipi di attività ed esercizi che saranno usati nel corso e viene anche determinato come gli studenti saranno valutati. Le idee migliori sono implementate in un prototipo che passa attraverso un ciclo di feedback e convalida tra il cliente e il designer.
Sviluppo
In questa fase, l’attenzione è sullo sviluppo dei materiali che sono stati finalizzati nella fase di design. La fase comporta lo sviluppo di storyboard, script, layout dello schermo, lezioni, moduli, interattività e valutazioni.
Implementazione
In questa fase, il corso viene consegnato sulla base delle istruzioni che sono state progettate. Il corso effettivo viene messo in azione, e il prodotto finale viene presentato al cliente.
Valutazione
Nell’ultima fase, i dati vengono raccolti e analizzati per determinare se il corso sta raggiungendo i suoi obiettivi. Vengono identificati gli aspetti del processo che devono essere rafforzati. Questo viene fatto analizzando il feedback degli studenti sul corso. Il feedback può essere raccolto dalla reazione dei partecipanti, dall’apprendimento dei partecipanti, dalle prestazioni sul lavoro e dall’effetto della formazione. Anche se ogni modello ID è diverso, queste fasi sono parte integrante di ogni modello ID usato per lo sviluppo dell’e-learning.
Orgomenti contro i modelli ID
I critici dei modelli ID sostengono che hanno una struttura lineare, e non permettono di andare avanti e indietro o di iterare durante il processo di design. Ritengono che aderire ai modelli sia un processo che richiede tempo e che alcuni siano troppo lenti per soddisfare le sfide di formazione di oggi. L’uso di modelli di sviluppo agile come SAM ha mitigato questa accusa.
Altri accusano i modelli ID di limitare la creatività. Bene, se un instructional designer ha familiarità con vari modelli, può combinare creativamente elementi di diversi modelli ID che si allineano con la sua visione e adattano il design alle richieste del corso.
I modelli ID aiutano il designer ad eseguire la progettazione del corso usando il processo o il metodo prescritto nel modello.