Az írás megkezdésekor döntő fontosságú, hogy tudjuk, kinek írunk. A legtöbb írás, amit az egyetemen fogsz írni, rendelkezik közönséggel, ami egyszerűen egy adott olvasót vagy olvasói csoportot jelent. A célközönséged befolyásolja a tartalommal, a hangsúlyokkal, a szervezéssel, a stílussal és a hangnemmel kapcsolatos döntéseidet.
A közönséged meghatározása
Először is határozd meg a közönségtípusodat, figyelembe véve:
- Kik ők (kor, nem, iskolázottság, gazdasági helyzet, politikai/társadalmi/vallási meggyőződés)
- Milyen szintű információval rendelkeznek a témáról (kezdő, általános olvasó, szakember vagy szakértő)
- A kontextus, amelyben az írást olvassák (újságban, tankönyvben, népszerű magazinban, szaklapban, az interneten stb.)
Másodszor, döntse el, hogy a célközönsége melyik kategóriába tartozik:
- A laikus/általános közönség nem rendelkezik speciális vagy szakértői ismeretekkel arról, amiről írsz. Nekik háttérinformációkra, definíciókra és leírásokra van szükségük ahhoz, hogy megértsék az írásodat. A laikus közönségnek fogsz írni, jobban, mint bármelyik másiknak a főiskolán. Annak ellenére, hogy az oktatója a témája szakértője lehet, általában úgy fogja kezelni, mintha laikus lenne, de vegye figyelembe, hogy az adott oktató mit vár el a dolgozatától (lásd alább: Írás az oktatójának).
- A vezetői közönség több háttérinformációval rendelkezhet, mint a laikus közönség. A vezetői közönségnek releváns háttérinformációkra, tényekre és statisztikákra van szüksége ahhoz, hogy döntést hozzon az Ön által leírtak alapján.
- A szakértői közönség általában minden szükséges háttérinformációval rendelkezik a témáról, gyakran többet tud róla, mint Ön. A szakértői közönségnek való írás gyakran nagyon sajátos írásmóddal jár, amely nagyon technikai lehet a formázás, a dokumentum idézése és a használt szókincs tekintetében.
Az oktatónak való írás
Az oktatókat laikus közönség tagjaiként kezelheti abban az értelemben, hogy meg akarja adni nekik azokat a háttérinformációkat, meghatározásokat és leírásokat, amelyekre egy laikus olvasónak szüksége lenne a témája megértéséhez. Az oktatójának való írás azonban azt is megköveteli, hogy gondolatait egy tudományos dolgozatnak megfelelő módon strukturálja.
Az oktatója tudni szeretné, hogy mit tud. Fontos számára, hogy világosan és pontosan ki tudja fejezni, amit tud. Az, ahogyan megszervezi és kifejezi a gondolatait, ugyanolyan fontos lehet, mint maguk a gondolatok.
Ne feledje, hogy az oktatói gondos olvasók és kritikusok. Elvárják a pontos információkat, a szabványos nyelvtant, a helyes helyesírást, a helyesen formázott dolgozatokat és a logikusan bemutatott gondolatokat. Elvárják, hogy az általánosításokat konkrét példákkal támassza alá, és a megadott példák alapján vonja le a saját következtetéseit.