A Twitteren nemrég lezajlott #Avagate vihar fényében Laura Lundy professzor azt vizsgálja, hogyan kell védeni a gyerekek jogait az osztályteremben, hogy elkerüljék, hogy olyan dolgokért büntessék őket, amelyeket nem ők követtek el!
Röviden – igen. Csak nem az, amit egy 11 éves glasgow-i kislány állított. Ava válasza egy írásbeli kérdésre, amelyben azt kérdezte: “dolog(ok), amit a tanárom jobban csinálhatna”, vírusként terjedt el, miután az apja egy képet posztolt róla a Twitteren. Ava válasza a következő volt:
Nem szabad kollektív büntetést alkalmazni, mivel az nem igazságos azzal a sok emberrel szemben, aki nem tett semmit, és az 1949-es genfi egyezmények értelmében háborús bűncselekménynek számít.
Háborús bűncselekménynek számít? Természetesen nem – az állítás szélsősége volt az egyik oka annak, hogy a #Avagate megragadta a közösségi médiát. Az iskolai konfliktus egyes tanárok és gyerekek számára mindennapos csatának tűnhet, de ez nem felel meg a háború jogi definíciójának. Megsérti a genfi egyezményt? Igen, de nem az, amelyre Ava hivatkozott.
A gyermekek iskolai jogait az ENSZ 1989-es, a gyermekek jogairól szóló egyezménye szabályozza. A gyermekek jogairól szóló egyezmény egyik iróniája, hogy a gyermekek nem vettek részt a kidolgozásában. Ha lett volna, valószínűleg tartalmazott volna egy kifejezett rendelkezést, amely kimondja, hogy nem szabad büntetni őket olyan dolgokért, amelyeket nem ők tettek. Az egyezmény azonban – sok más mellett – megadja a gyermekeknek azt a jogot, hogy méltóságukat tiszteletben tartó módon fegyelmezzék őket. Egy gyermeket mások helytelen viselkedéséért megbüntetni vitathatóan a megalázó bánásmód egyik formája is, és felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt joguk van ahhoz, hogy ne tegyék ki magukat ennek.
Egy felnőtt sem fogadná el szívesen a mások helytelen viselkedéséért járó büntetést, mégis elvárjuk, hogy a gyermekek ellenvetés nélkül alávessék magukat ennek. Ez az “igazságtalanság” csak egy a sok közül, ahogyan a gyerekekkel bánunk, ahogyan más felnőttekkel soha nem bánnánk. Attól kezdve, hogy arra kényszerítik őket, hogy a fallal szemben álljanak, hogy átadják a személyes levelezésüket, vagy hogy megfeleljenek egy sor, gyakran értelmetlen öltözködési előírásnak, a gyerekek egy sor mikro igazságtalanságról számolnak be, amelyeket nap mint nap elszenvednek az iskolában.
Charles Dickens jól célzott, amikor megjegyezte:
A kis világban, amelyben a gyerekek léteznek, bárki is neveli őket, semmi sincs olyan finoman érzékelve és olyan finoman érezve, mint az igazságtalanság.
Ava közösségi média története (amilyen valóságos volt) az olyan fiktív iskolai hősök, mint Nicholas Nickleby és Harry Potter történetei mellett foglal helyet, népszerűségük az átélhetőségben rejlik: nagyon kevesen lehetnek közöttünk, akik nem (talán még mindig nem?) felháborodott volna egy hasonló igazságtalanságon az iskoláskorunk valamelyik szakaszában.
Az is megdöbbentő, hogy a tanár és az iskola valóban feltette a kérdést, majd a válaszokat nyilvánosan hozzáférhetővé tette – a lány apja látta az osztályterem falán. A gyerekek véleményének kikérésének ez az aktusa alapvetően dicséretes kísérlet a gyermekjogi egyezmény egyik legfontosabb jogának megvalósítására – a gyermek joga ahhoz, hogy véleményét kikérjék és komolyan vegyék.”
Ava apja hangsúlyozta, hogy Avának nagyon kedves tanára van. Dicséret neki, hogy egyáltalán feltette a kérdést. Ha el akarjuk kerülni az emberi jogok megsértését (bár nem háborús bűncselekmény), Ava véleményét kellő súllyal kell figyelembe venni. Ha ez megtörténik, az a kollektív büntetés halálos ítélete kell, hogy legyen egy glasgow-i általános iskolában, ahogyan mindenhol máshol is.”
Ava apja a Twitteren megkérdezte, hogy szobafogságot kapjon-e, vagy jégkrémet. A következő tweet egy kép volt Aváról nem egy, hanem két hatalmas jégkrémtölcsérrel és a felirattal: “az emberek megszólaltak”. Ezek jól megérdemeltek voltak, és jól időzítettek az év eddigi legmelegebb napjára.
A brit közvélemény felismerte az igazságtalanságot, Ava állítása kétségtelenül hasonló sérelmekre tapintott rá saját gyermekkorában vagy a saját gyermekei által tapasztaltakra. Reméljük, hogy ez a rögtönzött népszavazás fordulatot hoz az iskolai kollektív büntetések megkérdőjelezhetetlen használatában.
Próbáljunk meg senkit, beleértve a gyerekeket is, nem büntetni olyasmiért, amit nem ők követtek el.
A képet a Creative Commons licenc alapján használtuk.
Közzétette: Laura Lundy professzor
Laura Lundy a belfasti Queen’s University Belfast társadalomtudományi, oktatási és szociális munka karának professzora, szakterülete a nemzetközi gyermekjogok, különös tekintettel az ENSZ gyermekjogi egyezményének végrehajtására, az oktatási jogokra és a gyermekeknek a döntéshozatalban való részvételére. Laura sokat írt a nemzeti oktatási és szociális biztonsági jogról is.