A kudarcok okainak megismerése az egyik legjobb módja annak, hogy felkészüljünk a kudarc elkerülésére. Itt egy gyógyszerészhallgató, aki az utolsó tanévében van, nézőpontot ad arról az öt okról, amiért az emberek elbuknak a gyógyszerészképzésben.
Authored by: Mason Goodman, Pharm.D.-jelölt
Szerkesztette: Mason Goodman, Pharm: Timothy P. Gauthier, Pharm.D., BCPS-AQ ID
Az olyan kötelező témakörökkel, mint a farmakológia, a farmakoterápia és a farmakokinetika, nem lehet kétséges, hogy a gyógyszerészképzés nehéz. Az American Associations of Colleges of Pharmacy becslései szerint a gyógyszerészképzésbe bekerülők több mint 10%-a nem jut el a diplomaosztó napjáig .
A gyógyszerészhallgatói lét sokak számára nem annyira az ötösök megszerzéséről szól, mint inkább a sikerre való törekvésről, miközben megpróbálja elkerülni a kudarcot. Ez az egyik oka annak, hogy a gyógyszerészhallgatók körében keringenek a “C-ket kapnak a diplomák” és a “C-t a PharmD-ért” mondások. Nem számít, hogy végül milyenek lesznek a jegyeid, amíg átmész és elvégzel egy akkreditált gyógyszerészeti iskolát, megtetted azt a lépést afelé, hogy jogosult legyél a gyógyszerészi engedélyezési vizsgákra, hogy gyakorló gyógyszerész lehess.
A gyógyszerészképzésben való kudarc témájával kapcsolatos irodalom korlátozott, azonban az American Journal of Pharmaceutical Education című folyóiratban megjelent számos cikket áttekintve nyilvánvalónak tűnik, hogy az emberek különböző okok miatt buknak meg a gyógyszerészképzésben, és minden eset egyedi.
Az egyetemi hallgatóként voltak olyan időszakok, amikor megbuktam, és még egy évet is kivettem, miután az élet stresszorai miatt a közmondásos fekvőrendőrbe kerültem. Ilyenkor a kudarc sajnálatot váltott ki belőlem, de kiderült, hogy ez egyben áldás is volt. Ma már látom, hogy e kudarcélmény nélkül nem találtam volna meg a motivációt a gyógyszerészi pálya folytatásához. Tehát, bár mindannyian igyekszünk elkerülni a kudarcot, az végül nem mindig rossz dolog.”
Gyógyszerészhallgatóként eddig szerencsém volt, hogy nem buktam meg nagymértékben, de sok évfolyamtársamat láttam kudarccal szembesülni. Látni, ahogy mások küszködnek vagy kudarcot vallanak a feladatokban, nem kellemes, azonban gyakran kiváló tanulási lehetőséget kínál arra, hogyan kerüljük el azokat a buktatókat, amelyek másokra is hatással voltak. Minden bizonnyal azonosítottam olyan dolgokat, amelyeket érdemes megjegyezni, és ez segített nekem abban, hogy gyógyszerészhallgatóként eddig elkerüljem a kudarcot.
Hogy segítsek másoknak látni, hogyan NEM lehet kudarcot vallani a gyógyszerészképzésben, a gyógyszerészhallgatóként szerzett tapasztalataimból adok perspektívát. Íme öt ok, amiért az emberek elbuknak a gyógyszerészképzésben.
1. Rosszul kezelt vagy kezelhetetlen stresszorok
A gyógyszerészképzésben a stresszorok közé tartozhatnak olyan dolgok, mint például:
- Munkáltatói követelmények
- Túl sok felelősség vállalása (személyesen vagy szakmailag)
- Pénzügyi terhek
- Kapcsolati problémák
- Családi kötelezettségek
- Egy szerettünk betegsége
Minden forgatókönyv vagy tényezők keveréke jelentősen befolyásolhatja az egyén tanulmányi teljesítményét. Gyógyszerészhallgatóként nagyon fontos, hogy képes legyen kezelni a stresszorokat. Ha a gyógyszerészképzés előtt úgy érzi, hogy rosszul kezeli az életében lévő stresszorokat, akkor érdemes megfontolni, hogy érdemes-e várni és jobb helyzetbe kerülni. Nem mintha teljesen tiszta lappal kellene nekivágni a gyógyszerészképzésnek, de ahhoz, hogy kezelhetőbbé tegye az életét, érdemes lehet időt szakítani más feladatokra, mielőtt beleveti magát a gyógyszerészhallgatói létből fakadó kötelezettségekbe.
A gyógyszerészhallgatók számára stratégiai megközelítést ajánlok az életében és az iskolával kapcsolatos stresszorok kezelésére. A stresszorok csökkentésére irányuló stratégiaalkotás nagy része az időgazdálkodás. Ha a gyógyszerészképzés előtt nem ismered az időgazdálkodást, ne legyen kétséged afelől, hogy ez a téma nagyon fontos lesz az életedben, amint belépsz a programba.
Ezzel a témával kapcsolatban egy professzor egyik megjegyzése, amit a gyógyszerészképzés első napján mondott, nagyon megragadott: “Ne dolgozz többet, mint heti 10 órát”. Tudom, hogy a plusz műszakok ledolgozása a diákhitelen keresztül felvenni kívánt összeg ellensúlyozására remek tervnek tűnik, de a túl sok munka komoly problémákat okozhat. A gyógyszerészképzés is egy befektetés, ezért vigyázz, hogy mennyire feszegeted a húrt, és hogy mennyire tudod összeegyeztetni az életet, az iskolát és a munkát.
2. Csalás
Ez elég egyszerűen hangzik: ne csalj. Amikor azonban a sikeres vizsga követelmény, a sikertelenség pedig azt jelenti, hogy esetleg egy egész évet kell visszatartani, ez elég ahhoz, hogy egyesek irracionálisan gondolkodjanak, és olyan dolgokat tegyenek, amiket normális esetben nem tennének.
A gyógyszerészképzésben az emberek csalnak, és megússzák. Az emberek csalnak a gyógyszerészképzésben is, majd miután lebuknak, kirúgják őket a programból. Ha felmerül a csalás gondolata, erre a gondolatra egyetlen válasznak kell lennie: ne tedd meg!
Sokkal jobb, ha megbuksz egy vizsgán, mintha kirúgnak az iskolából, és megpróbálod megmagyarázni, miért engedtek el tanulmányi tisztességtelenség miatt. Nehéz visszapattanni a tanulmányi tisztességtelenségből, mert etikai kérdéseket vet fel, és ahogy a mondás tartja, amikor megszegsz egy ígéretet: “Megbocsátani tudok, de felejteni soha.”
3. Rossz tanulási módszerek
Az egyetemi tanulmányi módszerek, amelyek az egyetemen beváltak, nem biztos, hogy működnek a gyógyszerészképzésben. Sőt, nagyjából megígérhetem, hogy nem lesznek elegendőek a gyógyszerészképzéshez.”
Mindannyian kialakítjuk a saját tanulási stílusunkat, és az egyetemi kurzusok során az enyém (sok máshoz hasonlóan) az információk magolása, majd a vizsgára való visszamagolás volt. Ez a tanulási stílus gyakran vezet a dolgok hosszú távú megőrzésének korlátozott képességéhez. Mivel ezt tudtam a tanulási stílusomról, tudtam, hogy újra kell határoznom a gyógyszerészképzésre vonatkozó tanulási módszereimet.
Miután felismertem, hogy az oktatási utamnak ez a része fogja megalapozni a szakmai karrieremet, komoly lépéseket akartam tenni annak érdekében, hogy a lehető legjobb gyógyszerésszé próbáljak válni. Elvégre nem a legjobb jegyeket kaptam az egyetemen. Valójában valószínűleg nekem volt az egyik legalacsonyabb tanulmányi átlagom, amikor a gyógyszerészképzésre jelentkeztem! Gyorsan előre a jelenbe, és büszke vagyok arra, hogy az osztályom legjobbja vagyok. Ez a siker nem annak köszönhető, hogy intelligensebb vagyok másoknál. Inkább annak tulajdonítom, hogy erőfeszítéseket tettem a tanulás és a tanulás új módszereinek megtalálására.
A javaslatom az, hogy aktívan keresse meg azokat a tanulási módszereket, amelyek a legjobban működnek az Ön számára. Ehhez kutatásra, próbálkozásra és tévedésre van szükség. Egy példa arra a stratégiára, ami működhet, hogy szó szerint úgy teszel, mintha valaki mást tanítanál az anyagra úgy, hogy hangosan beszélsz magadnak. Lehet, hogy hülyeségnek tűnik, de nekem bevált. Végül is nem véletlenül létezik a jól ismert “tanulj egyet, csinálj egyet, taníts egyet” tanítási filozófia!
A gyógyszerészképzésben nem a vizsgára való tanulásról van szó, hanem a vizsgára ÉS a leendő gyógyszerészi életre való tanulásról. Ehhez különböző tanulási technikákra van szükség.
4. Nincs felkészülve arra, hogy a gyógyszerészképzés mennyire megterhelő lehet
Néhány új gyógyszerészhallgató jól tudja, milyen követelményeket támaszt a gyógyszerészképzés, míg mások nem. Ahhoz, hogy sikeres legyen a gyógyszerészképzésben, fel kell készülni egy új, eltérő követelményeket támasztó környezetre.
Emlékszem vissza olyan időkre, amikor úgy éreztem, hogy túlterheltek a gyógyszerészképzéssel járó tanulás és a tanórán kívüli tevékenységek. Visszatekintve azt tanácsolom, hogy fogadjuk el kihívásként, miközben óvatosan haladjunk előre.
Ha a gyógyszerészképzés túlságosan megterhelővé válik, vannak módszerek, amelyekkel megpróbálhatunk megbirkózni vele. A tanulócsoportokhoz való csatlakozás, a korrepetitor megszerzése vagy a küzdelmek megbeszélése egy professzorral mind-mind lehetőség lehet. Emellett az olyan dolgok, mint a testmozgás és a hobbik is pozitívan befolyásolhatják a gyógyszerészképzés követelményeinek elviselését.
5. Gyenge jelenlét
Az online iskolák és a videotechnológia egyre népszerűbbé válásával a hallgatóknak ma már lehetőségük van arra, hogy néha kihagyják az órákat, és nem kapnak büntetést. Az iskolám jelenleg videotechnológiát használ, amely lehetővé teszi, hogy kihagyjuk az órákat, és később újra megnézzük az előadások videóit. Ez kedvező, ha orvosi időpont vagy más kiemelt fontosságú tevékenység miatt kell kihagyni az órát, azonban az élő tartalomról való lemaradás komoly hatással lehet a vizsgateljesítményre.
Az osztályomban ismertem olyan diákokat, akik szerettek otthon maradni, mert pizsamában is megnézhették az előadásvideókat. Úgy éreztem, hogy ez nem túl proaktív tanulási stratégia. Ezt leszögezve, előfordult már, hogy kihagytam az órát, hogy tanuljak vagy más tevékenységet végezzek, de azt is bepótoltam azzal, hogy később átnéztem az előadást.
A javaslatom az, hogy azt tegye, ami a legjobb a tanulási stílusának, és erősen ajánlom, hogy gyógyszerészhallgatóként fontolja meg az órán való részvételt, még akkor is, ha ez nem kötelező. Több lehet a gyógyszerészképzés végigjárása, mint a rögzített előadások “tévénézése”. Van egy teljes társadalmi és szakmai komponens, amit kihagysz, ha nem jársz órákra.
Záró megjegyzések
Függetlenül attól, hogy új vagy jelenlegi hallgató vagy, remélem, hasznosnak találtad ezt a cikket.
A sok tényezőt figyelembe véve nem lehet kétséges, hogy a gyógyszerészképzés sikeres eligazodása kihívást jelent, de ez is egy olyan dolog, amit stratégiával és tervezéssel le lehet győzni. Vegye figyelembe ezt az öt dolgot, ha sikeres akar lenni a gyógyszerészképzésben, és el akarja kerülni a kudarcot.