Niin monilla asiakkaillani on ongelmia vihaisten teinipoikien kanssa, että lyhyt postaus on paikallaan.
Teini-ikäiset tytötkin tietysti suuttuvat, mutta heillä on tapana olla herkempiä käsittelemään tunteita ja puhumaan niistä, mikä ainakin antaa vanhemmille hieman enemmän vaikutusvaltaa heidän kanssaan. Vielä huolestuttavampaa on se, että poikien kokema testosteronipöhinä tylsistää heidän pelkonsa samalla kun se hillitsee heitä, mikä tekee heistä alttiimpia vaaralliselle käytökselle, joka sekä herättää vihaa että on seurausta siitä.
Teini-ikäiset pojat tarvitsevat paljon rakennetta. Molempien vanhempien on tiedettävä koko ajan, missä he ovat ja mitä he tekevät. Älä lankea ”Et luota minuun” -loukkuun. Kysymys ei ole luottamuksesta vaan realistisesta arviosta siitä vaarallisesta maailmasta, jossa murrosikäisten on neuvoteltava rajallisella prefrontaalisen aivokuoren kehityksellä. Ennen 18 vuotta lapsella ei ole riittävää artikulaatiota aivojen arvostelukyvyn ja säätelyalueilla, jotta hän pystyisi näkemään käyttäytymisen mahdolliset seuraukset voimakkaiden impulssien paineessa. Se on vaarallinen yhdistelmä, vaikka kyse ei olisikaan päihteistä – lisääntynyt impulsiivisuus ja heikentynyt säätelykyky.
Myötätuntoiset vanhemmat keskittyvät lapsen pitkäaikaiseen hyvinvointiin pikemminkin kuin hetkelliseen egon pönkittämiseen tunteella, että heihin ”luotetaan”. Hyvä vanhempien vastaus kysymykseen ”Sinä et luota minuun” on: ”En luota itseeni niin paljon, että voisin tietää, että olet turvassa ja voit hyvin tietämättä, missä olet ja mitä teet. Joten mitä voit tehdä, jotta sinulla olisi jonkinlainen vapaus ilman, että minun tarvitsee huolehtia niin paljon?”
Teini-ikäisten on erityisesti opittava, että:
- He ovat osa perhettä ja yhteisöä, jotka vaativat jonkinlaista emotionaalista panostusta – auttamalla perhettä (kotityöt) ja tekemällä silloin tällöin vapaaehtoistyötä yhteisössä.
- Kunnioittamalla toisten ihmisten oikeuksia ja omaisuutta.
- Raha on resurssi, jota on hallinnoitava vastuullisesti.
Pojat eivät yleisesti ottaen käsittele kuuloaistimuksia yhtä hyvin kuin tytöt. (He kuulevat melkein yhtä hyvin, mutta eivät tulkitse puhutun sanan merkitystä yhtä tehokkaasti ilman, että muutkin aistimodaliteetit ovat käytössä). Jos haluat antaa pojallesi ohjeita tai sanoa jotain tärkeää:
- Silmäkontakti ja yritä koskettaa häntä puhuessasi (kaksi tai kolme aistimodaliteettia toimii paremmin kuin yksi).
- Jos yksityiskohdat ovat tärkeitä, pyydä poikaa toistamaan se, mitä sanoit.
- Käytä lyhyitä lauseita ja anna pojalle tilaisuus vastata, ennen kuin jatkat; älä koskaan luennoi.
Poikien on helppo tottua siihen, että he automaattisesti sulkevat pois tutut äänet, ja tämä tapa aiheuttaa heille vakavia ongelmia tulevissa läheisissä ihmissuhteissa.
Vastuullisuus
Maailma on julma vastuuttomille.
Lapset eivät ole luonnostaan vastuuntuntoisia; vanhempien tai tuskallisten olosuhteiden on opetettava heidät. Vastuullisuutta voidaan oppia mallintamalla – vastuullisilla vanhemmilla on paremmat mahdollisuudet saada vastuullisia lapsia – mutta sitä on myös opetettava tietoisesti. Lapset voivat oppia vastuullisuuden suhteellisen kivuttomasti noin 13-vuotiaaksi asti. Sen jälkeen vastuullisuutta opettavat elämänoppitunnit – useimmiten sosiaalisten seuraamusten ja rangaistusten muodossa – muuttuvat tuskallisemmiksi. Vastuullisuuden opettaminen lapsille on yksi myötätuntoisimmista asioista, joita vanhemmat voivat tehdä heidän hyväkseen.
Vastuullisuuden opettamisen avain on varmistaa, että lapset ymmärtävät tämän ratkaisevan tosiasian: valta, etuoikeudet ja vastuu kuuluvat yhteen. Kun vastuu on korkealla, myös kaksi muuta ovat korkealla. Ja kun se on vähäistä, niin ovat myös kaksi muuta.
Nuoret, erityisesti pojat, tuntevat itsensä usein voimattomiksi. Heidän on opittava, että heillä on valta vaikuttaa siihen, mitä heille tapahtuu, käyttäytymällä vastuullisesti. Ja heidän on tiedettävä etukäteen tarkalleen, kuinka paljon valtaa ja etuoikeuksia he menettävät tietynlaisesta vastuuttomasta käyttäytymisestä. Tämä on oikeastaan maailman tapa. Kun käyttäytyy vastuuttomasti – vaikkapa ajaa ylinopeutta tai huijaa veroja – tietää etukäteen, mikä rangaistus siitä seuraa.
Loppujen lopuksi lapset oppivat tunteiden säätelyä pääasiassa mallintamalla, eivät sillä, mitä vanhemmat heille kertovat. Kuten kaikki nisäkkäät, nuoret oppivat seuraamalla aikuisia. Mallintamisessa on samaa sukupuolta oleva vinouma: Pojat katsovat miehiä tarkemmin ja tytöt naisia tarkemmin, mutta he katsovat molempia vanhempia oppiakseen, miten tunteita säännellään. Viha on syyllistämistä. Jos vanhemmat ovat syyllistäviä, lapsilla, erityisesti korkean testosteronipitoisuuden omaavilla pojilla, on todennäköisemmin vihaongelmia. (Testosteroni ei aiheuta vihaa, mutta se voimistaa sitä huomattavasti.) On ratkaisevan tärkeää, että vanhemmat mallintavat vastuullisuutta kaikessa toiminnassaan, mukaan lukien omien virheidensä tunnustaminen, erityisesti niiden, jotka liittyvät riitoihin lasten kanssa.