Twitterissä äskettäin puhjenneen #Avagate-myrskyn valossa professori Laura Lundy tarkastelee, miten lasten oikeuksia luokkahuoneessa tulisi suojella, jotta heitä ei rangaistaisi asioista, joita he eivät ole tehneet!
Lyhyesti sanottuna – kyllä. Ei vain sitä, mitä eräs 11-vuotias tyttö Glasgow’sta väitti. Avan vastaus kirjalliseen kysymykseen, jossa kysyttiin ”asia(t), jonka opettajani voi tehdä paremmin”, levisi nettiin sen jälkeen, kun hänen isänsä julkaisi kuvan siitä Twitterissä. Avan vastaus oli:
Ei saa käyttää kollektiivista rangaistusta, koska se ei ole oikeudenmukaista niitä monia ihmisiä kohtaan, jotka eivät tehneet mitään, ja vuoden 1949 Geneven yleissopimusten mukaan se on sotarikos.
Onko se sotarikos? Ei tietenkään – väitteen äärimmäisyys oli yksi syy siihen, että #Avagate valloitti sosiaalisen median. Koulussa käytävä konflikti voi tuntua joidenkin opettajien ja lasten mielestä päivittäiseltä taistelulta, mutta se ei täytä sodan oikeudellista määritelmää. Onko kyseessä Geneven yleissopimuksen rikkominen? Kyllä, mutta ei sitä, johon Ava vetosi.
Lasten oikeudet koulussa kuuluvat vuonna 1989 tehtyyn YK:n yleissopimukseen lapsen oikeuksista. Yksi lasten oikeuksien sopimuksen ironisista piirteistä on se, että lapset eivät osallistuneet sen laatimiseen. Jos heillä olisi ollut, se sisältäisi luultavasti nimenomaisen määräyksen, jonka mukaan heitä ei saisi rangaista asioista, joita he eivät ole tehneet. Siinä annetaan kuitenkin lapsille monien muiden oikeuksien ohella oikeus saada kuria tavalla, joka kunnioittaa heidän ihmisarvoaan. Lapsen rankaiseminen toisten huonosta käytöksestä on luultavasti myös eräänlaista halventavaa kohtelua, ja sekä aikuisilla että lapsilla on oikeus olla joutumatta sellaisen kohteeksi.
Kukaan aikuinen ei hyväksyisi helposti rangaistusta toisten huonosta käytöksestä, ja silti odotamme, että lapset alistuvat siihen vastalauseetta. Tämä ”oikeusmurha” on vain yksi monista tavoista, joilla kohtelemme lapsia tavalla, jota emme koskaan kohtelisi muita aikuisia. Siitä, että lapset joutuvat seisomaan seinää vasten, luovuttamaan henkilökohtaista kirjeenvaihtoa tai noudattamaan useita usein turhia pukeutumissääntöjä, lapset kertovat useista mikroepätasa-arvoisista vääryyksistä, joita he joutuvat päivittäin kokemaan koulussa.
Charles Dickens osui oikeaan todetessaan:
Siinä pienessä maailmassa, jossa lapset elävät, kuka ikinä heitä kasvattaakin, mikään ei ole niin hienovaraisesti havaittavissa ja tuntuisi yhtä hienovaraisesti kuin epäoikeudenmukaisuus.
Avan tarina sosiaalisessa mediassa (niin todellinen kuin se olikin) saa paikkansa Nicholas Nicklebyn ja Harry Potterin kaltaisten fiktiivisten koulusankareiden tarinoiden rinnalla, sillä niiden suosio piilee samaistuttavuudessa: voi olla hyvin harva meistä, joka ei olisi (ehkä vieläkin?), joka ei olisi jossain vaiheessa kouluaikojamme järkyttynyt vastaavasta epäoikeudenmukaisuudesta.
Hämmästyttävää on myös se, että opettaja ja koulu olivat todella esittäneet kysymyksen ja julkaisseet vastaukset julkisesti – tytön isä näki sen luokkahuoneen seinällä. Tämä lasten mielipiteiden kysyminen on täysin kiitettävä yritys toteuttaa yksi lasten oikeuksien sopimuksen tärkeimmistä oikeuksista – lapsen oikeus siihen, että hänen mielipiteitään kysytään ja että ne otetaan vakavasti.
Avan isä korosti, että Avalla on todella mukava opettaja. Kunnia hänelle siitä, että hän ylipäätään kysyi kysymyksen. Jos halutaan välttää ihmisoikeusloukkaus (vaikkakaan ei sotarikos), Avan näkemyksille on annettava asianmukainen painoarvo. Jos näin käy, sen pitäisi olla kuolemantuomio kollektiiviselle rangaistukselle yhdessä Glasgow’n ala-asteen koulussa, kuten sen pitäisi olla kaikkialla muuallakin.
Avan isä kysyi Twitterissä, pitäisikö hänen saada kotiarestia vai jäätelöä. Seuranneessa twiitissä oli kuva Avasta, jolla ei ollut yhtä vaan kahta massiivista jäätelötötteröä ja kuvateksti ”kansa on puhunut”. Nämä olivat hyvin ansaittuja ja sopivasti ajoitettu vuoden tähän mennessä kuumimpaan päivään.
Brittiyleisö tunnusti epäoikeudenmukaisuuden, ja Avan väite epäilemättä herätti samanlaisia loukkauksia heidän omassa lapsuudessaan tai heidän omien lastensa kokemana. Toivotaan, että tämä improvisoitu kansanäänestys saa aikaan käänteen koulujen kyseenalaistamattomassa kollektiivisten rangaistusten käytössä.
Yritetään olla rankaisematta ketään, lapset mukaan lukien, jostain, mitä he eivät ole tehneet.
Tässä esitettyä kuvaa on käytetty Creative Commons -lisenssillä.
Posti: Professori Laura Lundy
Laura Lundy on professori Belfastin Queen’s Universityn yhteiskuntatieteiden, kasvatustieteiden ja sosiaalityön tiedekunnassa.Hänen asiantuntemuksensa on kansainväliset lasten oikeudet, ja hän keskittyy erityisesti YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen täytäntöönpanoon, koulutusoikeuksiin ja lasten oikeuksiin osallistua päätöksentekoon. Laura on myös kirjoittanut laajasti kansallisesta koulutus- ja sosiaaliturvalainsäädännöstä.