Musiikin teorian perusteiden ymmärtäminen on kattava katsaus musiikin teorian peruskäsitteisiin: nuottikirjoitukseen, harmoniasääntöihin, korvanopetukseen jne. Se kattaa suurimman osan aiheista, joita tarvitaan musiikillisten taitojen ymmärtämiseen ja kehittämiseen – tietenkin suosikkiharjoitteluvälineesi EarMasterin avulla!
Tämän fantastisen tietokaivoksen ovat kirjoittaneet Catherine Schmidt-Jones ym. ja se on alun perin julkaistu OpenStax CNX:ssä.
Kurssin esittely
Vaikka se on laajennettu huomattavasti ”Johdatus musiikin teoriaan” -oppaasta, tämä kurssi käsittelee kuitenkin edelleen vain musiikin teorian olennaisimpia asioita. Musiikki on hyvin laaja oppiaine, ja syventävä teoria, jota opiskelijat haluavat jatkaa perusasioiden hallitsemisen jälkeen, vaihtelee suuresti. Jazzista kiinnostunut trumpetisti, vanhasta musiikista kiinnostunut laulaja, klassisesta sävellyksestä kiinnostunut pianisti ja maailmanmusiikista kiinnostunut kitaristi haluavat kaikki syventyä musiikin teorian hyvin erilaisiin osa-alueisiin; mielenkiintoista on kuitenkin se, että jos he kaikki perehtyvät hyvin valitsemiinsa aloihin, he pystyvät silti ymmärtämään toisiaan ja tekemään yhteistyötä musiikillisissa ponnisteluissa. Kurssin loppuosassa on tosin muutamia haasteita, joita ei yleensä pidetä ”alkeistason” musiikillisena osaamisena, mutta jotka ovat hyvin käyttökelpoisia lähes jokaisella musiikin alalla ja genressä.
Kurssin päätarkoitus on kuitenkin perehtyä musiikin teorian perusasioihin niin perusteellisesti, että kiinnostunut oppilas pystyy sen jälkeen helposti poimimaan itselleen mitä tahansa muuta teoriaa, mitä haluaa. Musiikin historiaa ja äänen fysiikkaa otetaan mukaan siinä määrin kuin ne valaisevat musiikkiteoriaa. Opiskelijat, jotka eivät pidä akustiikkaa käsittelevää osiota (Fysikaalinen perusta) kiinnostavana, voivat jättää sen aluksi väliin, mutta heidän pitäisi palata siihen, kun he alkavat haluta ymmärtää, miksi musiikin äänet toimivat niin kuin ne toimivat. Muistakaa, että tämän kurssin päälähtökohtana on, että parempi ymmärrys siitä, mistä perusteet tulevat, johtaa monimutkaisempien ajatusten parempaan ja nopeampaan ymmärtämiseen.
On kuitenkin myös hyödyllistä muistaa, että musiikin teoria on vähän kuin kielioppi. Kielet keksivät niitä puhuvat ihmiset, joilla on taipumus välittää enemmän siitä, mikä on helppoa ja mikä on järkevää, kuin sääntöjen noudattamisesta. Myöhemmin asiantuntijat tutkivat parhaita puhujia ja kirjoittajia selvittääkseen, miten he käyttävät kieltä. Nämä kieliteoreetikot laativat sitten sääntöjä, jotka selventävät kielioppia ja oikeinkirjoitusta ja osoittavat sanojen väliset suhteet. Nämä säännöt ovat vain ohjeita, jotka perustuvat teoreetikoiden havaitsemiin malleihin, minkä vuoksi jokaisesta säännöstä on yleensä paljon ”poikkeuksia”. Yritykset kehittää uusi kieli keksimällä ensin kielioppi ja oikeinkirjoitus eivät näytä koskaan johtavan sellaiseen kieleen, jota ihmiset pitävät hyödyllisenä.
Musiikkiteoriakin syntyy aina sen jälkeen, kun joukko säveltäjiä ja esiintyjiä on jo kehittänyt musiikillisen perinteen. Teoreetikot tutkivat sitten tuloksena syntynyttä musiikkia ja löytävät hyviä tapoja selittää se yleisölle ja muille säveltäjille ja esittäjille. Joskus vastaus kysymykseen ”Miksi se on tuolla tavalla?” on siis yksinkertaisesti ”se on esittäjän kannalta helpointa” tai ”he lainasivat sen jostain aiemmasta musiikkiperinteestä”.
Musiikin tapauksessa vastaukset joihinkin ”miksi”-kysymyksiin löytyvät kuitenkin äänen perusfysiikasta, joten tämän kurssin keskeinen osio on yleiskatsaus akustiikkaan suhteessa musiikkiin. Opiskelijat, jotka tuntevat jo nuottikirjoituksen ja musiikin perusmääritelmät, voivat ohittaa ensimmäiset osiot ja aloittaa tämän johdannon musiikin fysikaaliseen perustaan. Aikuisten, jotka ovat jo saaneet jonkin verran musiikinopetusta, pitäisi pystyä käymään tämä kurssi läpi opettajan kanssa tai ilman opettajaa; käytä vain ensimmäisiä osioita epäselvien tai puoliksi unohtuneiden käsitteiden kertaamiseen. Nuorten oppilaiden ja aloittelevien muusikoiden tulisi käydä se läpi opettajan kanssa joko luokkahuoneessa tai oppitunneilla.
Jopa englanninkielisessä maailmassa on varsin erilaisia musiikinopetusperinteitä, joissa samoista käsitteistä käytetään joskus eri termejä. Tällä kurssilla suositaan enimmäkseen Yhdysvalloissa yleisesti käytössä olevia termejä, mutta kun useampi kuin yksi termijärjestelmä on laajalti käytössä, mainitaan vaihtoehdot.