Lauseiden yhdistäminen vertailun ja vastakkainasettelun osoittamiseksi

Yksikkö viisi

Lauseiden yhdistäminen vertailun ja vastakkainasettelun osoittamiseksi

Lataa PDF-tiedosto
Lataa Word-tiedosto

Opintojaksoillasi, henkilökohtaisessa elämässäsi ja ammatillisella urallasi joudut usein vertailemaan ja asettamaan vastakkain henkilöitä, esineitä tai ideoita. Työnantajat joutuvat usein vertailemaan kahta tai useampaa työnhakijaa, opiskelijat saattavat vertailla kahta historiallista ajanjaksoa, ja ihmiset vertailevat usein kahta tuotetta, joiden ostamista he harkitsevat, tai kahta ihmistä, jotka he tuntevat. Yhdistämällä ajatuksia tai tietoja koordinaattoreilla ja alisteisilla lauseilla voit osoittaa lukijallesi selkeästi samankaltaisuudet ja eroavaisuudet pidemmillä kypsillä lauseilla pilkottujen lyhyiden lauseiden sijaan.

Koska esimerkiksi kaksi fuksiveljeä, George ja Paul, ovat kaksoisveljekset, odotamme heidän olevan samankaltaisia, mutta todellisuudessa he eroavat toisistaan joissakin asioissa. Tässä on satunnaisia luetteloita heistä keräämistämme tiedoista:

George Paul

on pitkä ja hoikka onruskeat silmät ja ruskeat hiukset

lukee mielellään tieteiskirjallisuutta on pitkä ja hoikka

juoksee kolme mailia päivässä ei ole vieläkään valinnut pääaineensa pääainetta

on ruskeat silmät ja ruskeat hiukset lukee mielellään runoja

työskentelee kartografian assistenttina 15 tuntia

viikossa inhoaa liikuntaa

opiskelee insinööriksi työskentelee 20 tuntia viikossa vahtimestarina teatterissa

Ylläolevia tietoja kaksosista ei ole lueteltu järjestelmällisesti. Kun olemme siis keränneet tietoja kahdesta kohteesta (tässä tapauksessa kaksosista), seuraava askel heidän vertailemisessaan ja vastakkainasettelussaan on järjestää luettelot toisiinsa liittyvien seikkojen mukaan; tässä ovat kaksosten fyysiset kuvaukset, kiinnostuksen kohteet, ammatit ja pääaineet yliopistossa:

George Paul

on ruskeat hiukset ja ruskeat silmät onruskeat hiukset ja ruskeat silmät

on pitkä ja hoikka on pitkä ja hoikka

lukee mielellään tieteiskirjallisuutta lukee mielellään runoja

juoksee kolme mailia päivässä inhoaa kuntoilua

työskentelee kartanpiirtäjän assistenttina 15 tuntia työskentelee 20tuntia viikossa vahtimestarina teatterissa

viikossa

opiskelee insinööriksi ei ole vieläkään löytänyt pääainetta

Voit nyt ilmaista kaksosten välisiä yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia lausekkeilla, joissa käytetäänkoordinaattoreita ja subordinaattoreita, jotka kävit läpi yksiköissä 3 ja 4.

Harjoitus1 George ja Paul

Oheiset lauseet ilmaisevat kaksosten Georgen ja Paulin yhtäläisyyksiä ja eroja. Ympyröi jokaisessa lauseessa se yhdyssana tai ne yhdyssanat, jotka osoittavat vertailua tai vastakkainasettelua, ja listaa sitten alla olevat ympyröimäsi sanat.

1. Sekä Georgella että Paulilla on ruskeat silmät ja ruskeat hiukset.

2. Sekä George että Paul ovat pitkiä ja hoikkia.

3. George tykkää lukea tieteiskirjallisuutta, mutta Paul tykkää lukea runoja.

4. George juoksee kolme mailia päivittäin, mutta Paul inhoaa liikuntaa.

5. Kun George työskentelee 15 tuntia viikossa piirtäjän assistenttina, Paul työskentelee 20 tuntia viikossa teatterin työnjohtajana.

6. Vaikka George opiskelee insinööriksi,Paul ei ole vieläkään löytänyt pääainetta.

Vertailusanat Kontrastisanat


Näyttääkseen esiin ihmisten välisiä yhtäläisyyksiä ja eroja, vertailemme ja asetamme usein vastakkain käyttäytymistä, kulttuureja, teorioita, näkökulmia johonkin asiaan, jonkin asian myönteisiä ja kielteisiä piirteitä tai menneisyyttä ja nykyisyyttä. Tämän opintokokonaisuuden harjoituksissa harjoitellaan koordinaattorien ja subordinaattorien käyttöä toiminnan, kulttuurien sekä menneisyyden ja nykyisyyden vertailemiseksi ja vastakkainasettelemiseksi. Seuraavassa taulukossa on yhteenveto sanoista, jotka osoittavat vertailun ja vastakkainasettelun loogiset suhteet.

Yhteenveto vertailu ja kontrasti -sanoista

Vertailu Kontrasti

KOORDINAATTORIT ja mutta,kuitenkin

SUBORDINAATTORIT vaikka

vaikka

vaikka

vaikka

vaikka

vaikka

kun

vaikka

LIIHESANAT kuitenkin

toisaalta

Koordinaattorit voivat yhdistäälauseet ja aloittaa lauseet. Kun ne yhdistävät lauseita, laita pilkku koordinaattorin eteen.

Kim pitää heavy metallista, muttaTom suosii klassista musiikkia.

Kim pitää heavy metallista. ButTom preferts classical music.

Subordinaattorit liittävät riippuvaisia lauseita lauseisiin. Kun riippuvainen lauseke on ensimmäisenä, laita sen jälkeen pilkku; jos riippuvainen lauseke seuraa itsenäistä lausetta, älä käytä pilkkua.

Kim tykkää ribseistä, Tom taas riisistä ja vihanneksista.

Kim tykkää ribseistä, Tom taas riisistä ja vihanneksista.

Transitiosanat eivät yhdistä lauseita, vaan lauseet on yhdistettävä puolipisteellä (;) tai aloitettava uusi lause transitiosanalla.

Kimillä ja Tomilla on erilainen maku musiikissa ja ruoassa; he molemmat kuitenkin pitävät tanssimisesta.

Kimillä ja Tomilla on erilainen maku musiikissa ja ruoassa. He molemmat kuitenkin pitävät tanssimisesta.

LiikuntaKaksi kuntoon

Carl haluaa aloittaa säännöllisen liikuntaohjelman, mutta hän ei osaa päättää juoksun ja kävelyn välillä. Jotta hän voisi tehdä järkevän valinnan, hän luettelee, mitä hän tietää kustakin lajista:Kävely

parantaa sydän- ja verenkiertoelimistön kestävyyttä voi harrastaa kaupunki- tai maaseutualueella

kuluttaa 800-1000 kaloria tunnissa onverrattain loukkaantumissuo-vapaa

voi harrastaa kaupunki- tai maaseudulla ei vaadi erikoisvarusteita

voi aiheuttaa säärilihaksia ja lihasjännitystä parantaa verenkiertoa ja ryhtiä

ei vaadi erikoisvarusteita pumppaa300 kaloria tunnissa

Vaihe 1: Järjestä kaksi listaa toisiinsa liittyvien kohtien mukaan:

juoksu kävely

1. voidaan tehdä maaseudulla tai kaupungissa voidaan tehdä maaseudulla tai kaupungissa


Vaihe 2: Kirjoita viisi lausetta, joissa vertaat ja asetat vastakkain juoksemisen ja kävelemisen käyttäen vaiheessa 1 järjestämiäsi tietoja, käyttäen koordinaattoreita ja, mutta ja kuitenkin sekä alisteisia ilmauksia vaikka, kun taas, vaikka ( tai vaikka).

HarjoitusKolmannes Nuerit ja bakhterit

Harjoituksessa, vertailette ja asetatte vastakkain kaksi kulttuuria – nuerit ja bakhterit. Seuraavassa on satunnaisia tietoluetteloita näistä kahdesta kulttuurista:

NueritBakhterit

ovat paimentolaiskansaa, joka paimentaa lampaita ja vuohia

jakavat työn sukupuolen mukaan asuvatEtelä-Iranissa

asuvat asunnossa, ovatpaimentolaiskansaa

käyttävät karjan tuotteita suojaan ja ravintoon kasvattavat lampaita ja vuohia

asuvat Sudanissa jakavat työn sukupuolen mukaan

kasvattavat lypsykarjaa vuoristoalueella

naiset kasvattavat karjaa käyttävät lampaiden ja vuohien tuotteita suojaan

ja ruokaan

Vaihe 1: Täydennä seuraavat luettelot järjestämällä tiedot toisiinsa liittyvien kohtien mukaan.

NueritBakhterit

1. ovatpaimentolaiskansaa ovatpaimentolaiskansaa

2. asuvat Sudanissa asuvat Etelä-Iranissa

Vaihe 2: Kirjoita lauseita, joissa yhdistät toisiinsa liittyviä yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia käyttäen vertailua ja vastakkainasettelua ilmaisevia koordinaattoreita ja subordinaattoreita. Seuraa alla olevia esimerkkejä.

1. Sekä nuerit että bakhterit ovat paimentolaiskansoja.

2. Nuerit asuvat Sudanissa, kun taas bakhterit asuvat Etelä-Iranissa.

Luo vaiheessa 1 laatimastasi luettelosta viisi muuta lausetta. Muista käyttää erilaisia koordinaattoreita ja subordinaattoreita, jotka osoittavat kontrastia.


HarjoitusNelonen Netsilik ja Trobriandit

Vertaile ja aseta vastakkain kaksi kulttuuria – netsilikit ja trobriandit – noudattamalla kahta vaihetta, jotka otit harjoituksissa 2 ja3. Järjestä luettelot; kirjoita sitten kuusi lausetta käyttäen yhdyssanoja, jotka osoittavat vertailun ja vastakkainasettelun.

Netsilik Trobriandit

jahtaavat hylkeitä ja karibuja asuvat kylissä ympäri vuoden

asuvat kylmässä aavikkoympäristössä arvostavat laajempaa perhettä

elävät arktisella rannikolla ovatpuutarhaviljelijöitä, joiden pääasiallinen viljelykasvi on jamssia

muuttavat asuvat kausittain lämpimillä korallisaarilla

rakentavat taloja lumesta ja jäästä asuvat Trobriandin saarilla Uuden

Guinean rannikon edustalla

arvostavat laajennettua perhettä rakentavat puisia taloja pieniin kyliin ryhmittyneinä

Vaihe 1: Järjestä luettelot.


Nykyisyyden ja menneisyyden vertailu


Ollessaan 10-vuotislukion luokkakokouksessa, Jonita näki vanhan poikaystävänsä Peterin, jota hän ei ollut nähnyt sitten valmistumisen. Hän oli yllättynyt miehen muutoksista ja kirjoitti parhaalle ystävälleen kirjeen, jossa hän kuvaili muutoksia:

Peter on muuttunut paljon viimeisten kymmenen vuoden aikana. Vaikka Peterillä oli kymmenen vuotta sitten kiharat punaiset hiukset, nyt hänellä ei ole melkein lainkaan hiuksia. Aikoinaan hän pelasi koripalloa, mutta nyt hän vain katsoo urheilua televisiosta. Koulussa hän inhosi lukemista, mutta nyt hän lukee koko ajan. Lukiossa hän halusi insinööriksi, mutta nykyään hän opettaa historiaa lukiossa.Mikä tärkeintä, lukiossa hän vannoi pysyvänsä ikuisesti sinkkuna, mutta nykyään hän on naimisissa ja hänellä on kaksi lasta.

Vertaillessamme ja vastustaessamme menneisyyttä ja nykyhetkeä meidän on oltava tarkkoja verbien aikamuotojen kanssa, jotta lukijamme ymmärtävät ajan. Huomaa, että Jonita käyttää menneen ajan verbimuotoja kuvaamaan Pietarin tilaa 10 vuotta sitten ja nykyisen ajan verbimuotoja kuvaamaan sitä, millainen hän on nyt. Tarkkaile aikasanoja, jotka osoittavat, mitä aikamuotoa on käytettävä:täytä jokainen tyhjä kohta kyseisen verbin oikealla aikamuodolla. Huomaa, että otsikkolauseesta käy selvästi ilmi, että kappaleessa esitellään entisen Middletonin ja nykyisen Middletonin välisiä eroja. (Koko kappaleen läpikäyminen ennen aukkojen täyttämistä auttaa.)

Middletonin kaupunki on muuttunut paljon kolmenkymmenen vuoden aikana. Kolmekymmentä vuotta sitten sen väkiluku

oli 3 000, kun se nyt on 43 000. Monet nykyisistä asukkaista ovat nyt

vakuutusalalla, jota ei ollut olemassa ennen vuotta 1970, jolloin Pay Up InsuranceCompany

teki

pääkonttorinsa siellä. Välittömästi vakuutusliike työttömiksi

työntekijöitä kaikkialta osavaltiosta, joka puolestaan tarvitsi uusia palveluja. Ennen vuotta 1970,

luoda

Middletonissa ei ollut kirjastoja, mutta nyt siellä on kolme, kukin uusien lukioiden vieressä,

on ollut

jotka rakennettiin kolmen vuoden aikana vuosina1979-1982. Keskikoulusta valmistuvat oppilaat

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.