Onko sinulle käynyt näin? Loikoilet valkoisella hiekkarannalla. Kurottaudut kämmenmikroasi, jotta voit tarkistaa sukellustunnin kellonajan. Sitten, kun katsot kalenteriasi, saat ilmestyksen. ENSIMMÄINEN KOULUPÄIVÄ ON VAIN VIIKKOJEN PÄÄSSÄ! Siirtyminen lomalta takaisin luokkahuoneeseen voi olla stressaavaa, mutta oikeanlaisella ennakkosuunnittelulla ja hyvällä strategialla tuota ensimmäistä viikkoa varten voit helpottaa koulunkäyntiä tuntemalla olosi rauhalliseksi ja valmiiksi menestykseen.
Lukioluokassani olen havainnut menestyksen avaimeksi keskittymisen kolmeen kriittiseen alueeseen: Suhteen luominen oppilaisiin, sääntöjen ja odotusten laatiminen sekä strategia, jonka avulla oppilaat saadaan motivoitumaan oppimiseen. Käytä alla olevia viikkostrategioitani ja tulostettavaa kalenteria ohjaamaan koulunkäyntiin liittyviä suunnitelmiasi.
Build a Rapport With Your Students
Yleisen uskomuksen vastaisesti opettajat, jotka kehittävät myönteisiä työsuhteita oppilaidensa kanssa, eivät tee sitä taikaiskusta. Olen huomannut, että hyvän yhteisymmärryksen kehittäminen oppilaiden kanssa vaatii strategista suunnittelua. Kaavani:
- Toteuta tehtäviä, kuten sääntöjen laatiminen oppilaidesi kanssa luokkayhteisön luomiseksi.
- Esittele itsesi ankaralla mutta välittävällä käytöksellä.
- Vaikka tärkeintä on, että ilmoitat odotuksesi oppilaillesi selkeästi heti ensimmäisenä päivänä.
Sääntöjen ja odotusten laatiminen
Ensimmäisenä koulupäivänä, heti esittäydyttyäni ja annettuani lyhyen kuvauksen READ 180 -ohjelmasta, laadimme luokkamme säännöt. Tämä on kaksivaiheinen prosessi.
Vaihe 1: Määrittelen joitakin keskeisiä ”perussääntöjä”, jotka perustuvat siihen, mitä tarvitsen luokkaympäristössä. Näihin kuuluvat esimerkiksi seuraavat asiat:
- Totelkaa ohjeita heti ensimmäisellä kerralla, kun ne annetaan.
- Tulkaa ajoissa ja valmistautuneina.
- Kunnioittakaa muita sekä luokkamateriaalia.
Vaihe 2: Kun olen ilmoittanut nämä suuntaviivat, teen luokkasääntöluettelon laatimisesta yhteisöllisen prosessin. Otan oppilaiden näkemykset ja mielipiteet mukaan esittämällä kaksi yksinkertaista kysymystä:
- Miksi olet täällä?
- Mitä tarvitaan, jotta voit saavuttaa tavoitteesi?
Opiskelijoiden vastaukset kartoitetaan. Sitten käytän heidän vastauksiaan muuttaakseni ja täydentääkseni perussääntöjä. Oppilaiden ottaminen mukaan luokkasääntöjen laatimiseen käynnistää kriittisen ajatteluprosessin ja antaa oppilaille tunteen siitä, että luokkani on pikemminkin demokraattinen yhteisö kuin diktatuuri.
Luokkasääntöjen laatiminen on yksi osa prosessia, jossa oppilaille välitetään selkeät odotukset, mikä on ratkaisevan tärkeää tuottavan oppimisympäristön luomiseksi. Muita osa-alueita, joita on käsiteltävä ensimmäisellä kouluviikolla:
- Luettelon antaminen oppilaille päivittäin tarvittavista materiaaleista (kansio, kynät, lyijykynät, kansiot jne.)
- Yhteyden antaminen menetelmistä, joita käytetään töiden arvioinnissa (esim. rubriikat). Annetaan visuaalisia esimerkkejä siitä, mitä pidetään ”edustuskelpoisena työnä” ja mitä ”ei-hyväksyttävänä työnä”. Olen oppinut kokemuksesta, että jos jätät tämän tärkeän vaiheen väliin, saat todennäköisesti kirjallisen työn, joka näyttää siltä kuin koira olisi pureskellut sen tai se olisi vahingossa jätetty takataskuun ja ajettu pesukoneen läpi.
Vinkki: Jotta voidaan ottaa huomioon useat eri oppimistyylit, kaikki odotukset tulisi välittää suullisesti, kirjallisesti ja visuaalisesti.
Opiskelijat valmiiksi oppimiseen
Jaan ensimmäisen viikon aktiviteetit oppilaisiin tutustuttaviin aktiviteetteihin, teknologiaa esitteleviin ja hiihtolajia lämmittäviin projekteihin sekä lukemiseen keskittyviin oppitunteihin.
Lukemiseen keskittyviä oppitunteja
Ensimmäinen koulupäivä voi olla raskas opettajille ja oppilaille. Oppilaideni suurin huolenaihe on sopeutuminen uuteen ympäristöön ja uusiin luokkatovereihin tutustuminen. Mielestäni laadukkaan opettajan on aloitettava vuosi yrittämällä tutustua oppilaisiin hyvin. Näin ollen on yhtä tärkeää, että opettajat ja oppilaat tutustuvat toisiinsa. Jotta kaikki aloittaisimme oikein, luotan näihin keskeisiin jäänmurtotehtäviin, jotka ovat toimineet hyvin teini-ikäisten oppilaideni kanssa.
- Find Your Match
- Uudet nimet
- Etsin jotakuta, joka
Opiskelijaprojektit
Voidaksesi saada opiskelijat valmiiksi ja motivoituneiksi oppimiseen heti alkuunsa ota käyttöön teknologiapohjaisia projekteja ensimmäisellä kouluviikolla. Näissä esimerkeissä ainoat tarvittavat materiaalit ovat kirjat ja videokamera:
- Käskekää oppilaita luomaan mainos, jossa mainostetaan heidän suosikkikirjaansa tai äskettäin lukemaansa kirjaa. Aloitan keskustelun siitä, millaisia ominaisuuksia mainoksissa on, jotka jäävät erityisen hyvin katsojien mieleen (jinglet, loistavat iskulauseet, vahvat kuvat jne.). Lisäksi luon ”esimerkkimainoksen”, joka toimii mallina oppilaille.
- Käskekää oppilaita luomaan viisiminuuttinen videoelämäkerta. Pyri siihen, että oppilaat kertovat yksityiskohtia varhaislapsuusvuosistaan, elämästään kotona, harrastuksistaan, kiinnostuksen kohteistaan ja elinikäisistä tavoitteistaan.
Opiskelijoiden motivoiminen lukemaan
Useimpien murrosikäisten lukijoiden motivoiminen, erityisesti niiden, jotka kamppailevat lukutaidon kanssa, on haastava tehtävä. Saadakseni oppilaat innostumaan lukemisesta, aloitan lukuvuoden ääneenlukemisella, joka on oppilaille samaistuttavaa ja lisää heidän innostustaan lukemista kohtaan. Yksi kirja, joka on ollut suuri hitti oppilaideni keskuudessa, on Sharon Draperin Tiikerin kyyneleet.
Kun oppilaat ovat innostuneet lukemisesta, on aika arvioida heidän lukutaitonsa ja antaa heille tilaisuuksia esikatsella luokan kirjastoa.
- Arviointina pidän tästä Reading Inventory -lukutaidon kartoituskirjasta.
- Käyttäkää kirjakortti-aktiviteettia ja kirjakorttipäiväkirjaa (PDF-tiedosto), joiden avulla voitte auttaa oppilasta perehtymään luokan kirjastoon.
Kumpikin näistä projekteista auttaa minua tutustumaan oppilaisiin paremmin ja saa oppilaat innostumaan tunneille osallistumisesta.
Yhteydenpito vanhempiin
Ei ole vain huomattavan tärkeää kertoa oppilaille selkeästi odotuksistasi, vaan nämä tiedot on välitettävä myös vanhemmille. Hyvien suhteiden luominen oppilaiden huoltajiin on elintärkeää, kun halutaan rajoittaa turbulenssin määrää kouluvuoden aikana.
Kuten useimmat opettajat, lähetän kotiin yleisen kirjeen ensimmäisellä kouluviikolla. Tässä kirjeessä vanhemmille kerrotaan luokkasäännöistämme, tarvittavista materiaaleista ja siitä, millaisia aktiviteetteja tulemme toteuttamaan koko vuoden ajan.
Olen kokenut hyödylliseksi liittää mukaan myös ilmoituksen, jossa pyydetään vanhempien lupaa oppilaiden valokuvaamiseen ja videokuvaamiseen. Vanhemmat ovat yleensä tyytyväisiä tähän, kun heille on selvää, että näitä valokuvia ja videoita näytetään vain koulurakennuksessa ja että niitä käytetään ainoastaan heidän lastensa ahkeran työn esittelyyn.