On olemassa monia oppimistyylejä, jotka osoittavat ihmisten mieltymykset uuden tiedon oppimisessa ja käsittelyssä. Vaikka nämä eivät ole kovia tieteellisiä kategorioita, ja niitä tulisi käyttää pikemminkin ohjeina kuin sääntöinä, on olemassa 8 oppimistyyliä, jotka ovat hyvin tunnustettuja ja toimivat hyödyllisinä työkaluina oppituntien räätälöinnissä oppijoille. Ja jotkut niistä ovat yllättävän spesifisiä.
Jatka lukemista ja lue lisää siitä, miten voit käyttää oppimistyylejä oppitunneillasi. Tai tutustu ViewSonicin EdTech-ratkaisuihin, joilla voidaan parantaa erilaisia oppimistuloksia.
Kaikilla oppilailla – niin nuorilla kuin vanhoillakin – on oma erityinen oppimistyylinsä, ja he menestyvät parhaiten, kun heitä opetetaan kyseistä menetelmää käyttäen.
Ennen kuin jatkamme, pysähdytään hetkeksi ja puhutaan huoneen norsusta. Onko tuo avauslause faktaa vai fiktiota? Kirjoita koepaperiin ”F” merkiksi ”Fakta” tai ”F” merkiksi ”Fiktio”. Voit tehdä niin, koska näyttää siltä, että tässä ei ole mitään absoluuttista, mustavalkoista, oikeaa tai väärää vastausta (jotkut saattavat olla eri mieltä jopa siitäkin!).
Mitä on kuitenkin olemassa, on valtavasti keskustelua tästä arkaluontoisesta aiheesta. Lyhyesti sanottuna, lienee parempi olla tarkastelematta asiaa faktoihin perustuvana kysymyksenä. Se ei ole ”Mikä on 144:n neliöjuuri?” tai ”Nimeä Brasilian pääkaupunki”. Kyseessä on pikemminkin avoin essee-aihe, mikä saattaa tulla joillekin yllätyksenä.
Tässä on lopputulos: ihmiset näyttävät suosivan erilaisia tapoja oppia. Tiede ei ehkä johdonmukaisesti tue opetustyylien räätälöinnin tehokkuutta yksittäisten oppijoiden mukaan. Mutta jopa jotkut kriitikot myöntävät, että voi olla hyvä idea tuntea ihmisten mieltymykset tiedonhankinnan suhteen. Tässä hengessä lähdetäänkin tutustumaan erilaisiin oppimistyyleihin. Tutustumme myös hieman tarkemmin tuohon yllä olevaan kiisteltyyn norsuun.
Jos olet kiinnostunut siitä, miten jotkin näistä oppimistyyleistä pärjäisivät verkkoluokkaympäristössä, kannattaa tutustua kirjoihin Synkronisen etäopetuksen hyvät ja huonot puolet tai Asynkronisen etäopetuksen hyvät ja huonot puolet.
Ensiksi asiat ensin. Tuo numero – 8 – on iän tavoin vain numero. Ihmiset ovat eri mieltä siitä, kuinka monta tyyliä on olemassa. Esimerkiksi Neil Fleming, uusiseelantilainen opettaja, loi vuonna 1987 suositun VARK-mallinsa, johon kuuluu:
- Visuaaliset oppijat
- Auditiiviset oppijat
- Lukemisen/kirjoittamisen oppijat
- Kinesteettiset (fyysiset) oppijat
Jos olet kiinnostunut näkemään, minkälainen oppijatyyppi olet VARK-järjestelmän mukaan, tarkista tästä linkistä.
Toiset taas uskovat, että oppimistyylejä on paljon enemmän kuin neljä. Psykologi Scott Barry Kaufman kirjoitti vuoden 2018 Scientific American -artikkelissaan, että ehdotettujen oppimistyylien määrä vaihtelee kolmesta 170:een! Voit lukea hänen artikkelinsa täältä. Varoituksen sana tohtori Kaufmanin artikkelista. Se on erittäin kriittinen oppimistyylien mallia kohtaan.
OK, pitäen yllä tervettä skeptisyyttä sekä avointa mieltä, tässä on kahdeksan oppimistyyliä joidenkin tutkijoiden ehdottamina:
Visuaaliset (avaruudelliset) oppijat
Monelle ihmiselle, ehdottomasti, ”silmät ovat se”. Nämä ihmiset pitävät siitä, kun tieto esitetään visuaalisesti. Yksityiskohtaisen kirjallisen tai puhutun tiedon sijaan tällaiset oppilaat reagoivat paremmin:
- Kaavioihin, kaavioihin tai taulukoihin
- Kuviin ja valokuviin
- Visuaalisiin apuvälineisiin, kuten projektoreihin
- Tietoon, joka on järjestetty visuaalisesti (esim, värikoodatut luokat)
- Metaforat, jotka hyödyntävät visualisointia (esim. ”Taistelukenttä oli kuoleman meri”)
Auraaliset (ääni) oppijat
Muut tuntuvat reagoivan suotuisammin ääneen ja pystyvät muistamaan enemmän kuunnellessaan tietoa. Nämä oppijat hyötyvät paljon oppitunneista, jotka sisältävät kuuntelua ja puhumista. Lukemisen yhteydessä heitä auttaa usein sen tekeminen ääneen. Joitakin ideoita heidän oppimiskokemuksensa parantamiseksi ovat:
- Musiikki (joka voi auttaa tarjoamalla emotionaalisen yhteyden)
- Vaikeaan ääneen puhutut riimit
- Audiokirjat, kun ne ovat sopivia
Fyysiset (tuntoaistituntemukselliset) oppijat
Joidenkin kohdalla tehokkain opetuksellinen toimintatapa edellyttää fyysistä vuorovaikutusta asioiden kanssa. Kyseessä on todellinen ”käytännön kokemus”, jossa korostuu eräänlainen ”tekemällä oppiminen” sen sijaan, että vain istutaan ja kuunnellaan opettajan selittävän käsitteitä. Tämä on ”kinesteettinen” eli K aiemmin mainitussa VARK-mallissa. On olemassa useita hyviä menetelmiä, joilla tätä oppimistyyliä suosivat oppilaat voidaan tavoittaa:
- Käyttäkää harjoituksia, jotka saavat oppilaat nousemaan istuimiltaan
- Anna heidän piirtää aktiviteettina
- Pane heidät suorittamaan kokeilu tai roolisuorituksia-leikkiä
- Sisällytä aktiviteetteja, joihin liittyy näyttelemistä tai tanssimista
- Tarjoa palapelejä tai muita fyysisiä esineitä, joita he voivat käsitellä
Verbaaliset oppijat (eli kielelliset oppijat)
Tässä, avain ei ole niinkään siinä, onko tieto puhuttua vai kirjoitettua. Pikemminkin tämäntyyppiset oppilaat yksinkertaisesti nauttivat itse kielen käyttämisestä. Kuten auraaliset oppijat, myös verbaaliset nauttivat riimeistä ja sanaleikeistä. Seuraavassa on joitakin strategioita, joilla voidaan parhaiten edistää näiden henkilöiden oppimista:
- Kannusta ryhmäkeskusteluihin
- Anna aiheita luokkaesityksiä varten
- Anna heille roolileikkejä, joissa on mielenkiintoisia skenaarioita
- Edistä joustavuutta uuden sanaston oppimiseen liittyen
Loogiset (analyyttiset) oppijat
Vauraaliset (auraaliset) oppijat saattavat puolestaan hyötyä emotionaalisen yhteyden muodostamisesta ääniin, loogiset oppijat etsivät kuvioita ja trendejä siitä, mitä he oppivat. He etsivät yhteyksiä sekä syitä ja tuloksia. Opettajat voivat parhaiten motivoida heitä käyttämällä oppitunteja, jotka:
- Sisällyttävät kysymyksiä, jotka vaativat tulkintaa ja päättelyä
- Esittävät ongelmanratkaisukykyä vaativaa materiaalia
- Kannustavat heitä tekemään tosiasioihin ja päättelyyn perustuvia johtopäätöksiä
Sosiaaliset oppijat (eli kielelliset oppijat)
Nämä opiskelijat pitävät mieluummin oppitunneista, jotka edellyttävät osallistumista toisten oppijoiden kanssa. Sen lisäksi, että he nauttivat sosiaalisesta vuorovaikutuksesta, he näyttävät saavan tällä tavoin enemmän oivalluksia. Näiden oppijoiden auttamiseksi hyviä lähestymistapoja ovat:
- Käyttäkää ryhmätoimintoja
- Hyödyntäkää roolileikkejä
- Kannusta oppilaita kysymään muilta kysymyksiä ja jakamaan tarinoita
Soolo-oppijat
Sosiaalisten oppijoiden vastakohtana on oppilaita, jotka opiskelevat mieluummin yksin. Yksin ollessaan nämä yksilöt kukoistavat. Tämän oppijatyylin avustamiseksi opettajat voivat:
- Käyttää harjoituksia, joissa keskitytään yksilölliseen oppimiseen ja ongelmanratkaisuun
- Pyytää oppilaita pitämään henkilökohtaista päiväkirjaa
- Kuitata heidän yksilöllisiä saavutuksiaan
Luonnon/luonnon oppijat
Viimeiseksi (ainakin tämän artikkelin kohdalla), on olemassa niitä oppijoita, jotka pärjäävät parhaiten vuorovaikutuksessa luontoäidin kanssa. He näyttävät reagoivan parhaiten rauhallisempaan, luonnollisempaan oppimistapaan. He ovat monella tapaa samanlaisia kuin fyysiset, tuntoaistin avulla oppivat. Suurin ero on siinä, että he oppivat mieluummin ulkona. Joitakin ideoita näiden oppilaiden parhaiden puolien esiin saamiseksi ovat:
- Tehdä ”käytännönläheisiä” kokeita
- Toteuttaa joitakin oppitunteja ulkona
- Käyttää luontoesimerkkejä selityksissä
Toteutettu oppiminen
Kannatatitpa mitä mieltä oletkin siitä, kuinka perusteltua on sovittaa opetustyylit johonkin kahdeksasta oppimistyylistä (tai 170:stä!), on hyödyllistä myöntää, että oppimiseen suhtaudutaan eri tavoin. Tämän tietäminen antaa kasvattajille mahdollisuuden etsiä tehokkaimpia tapoja tavoittaa tietyt oppilaat, erityisesti ne, joilla on käyttäytymis- tai oppimisvaikeuksia. Ainakin se avaa oven perusteelliselle keskustelulle ja sellaisten opetusmenetelmien ja -tekniikoiden tutkimiselle, jotka voisivat auttaa.
Jos olet kiinnostuneempi oppimaan lisää erilaisista oppimistyyleistä, tutustu postaukseemme The Pros and Cons of The Asynchronous Distance Learning. Lisäksi, jos huomaat työskenteleväsi kotona, lue How to Work from Home: A 2020 Guide to Remote Work.