Strategiat, joita voit käyttää oppilaidesi kanssa
Inkluusio on hieno asia. Lapsia, joilla on erityistarpeita, ei enää eristetä ”erityisluokkiin” ja nähdä vain leikkikentällä tai ruokasalissa. Lapset, joilla on erityistarpeita, viihtyvät ikätovereidensa seurassa. Lapset, joilla on erityistarpeita, voivat oppia niin paljon muilta lapsilta ja solmia niin monia ystävyyssuhteita.
Lapset, joilla on autismikirjon häiriö ja muita oppimisvaikeuksia, kuten ADHD, suoriutuvat sekä akateemisesti että sosiaalisesti paremmin, jos luokkahuone on järjestetty siten, että heidän erityistarpeensa otetaan huomioon.
Opettajien on oltava luovia ja innovatiivisia valmistellessaan luokkahuoneita. Inklusiivisen luokkahuoneen hallinta on helpompaa, jos toteutetaan yksinkertaisia, yksilöllisiä opetusstrategioita erityisoppilaita varten. Seuraavat vinkit auttavat sinua luomaan oppimisympäristön, joka auttaa oppilaita kukkimaan siellä, minne heidät on istutettu!
1. Käytä tietokonepohjaisia ohjelmia autististen oppilaiden mielenkiinnon herättämiseksi. Brain Paraden See.Touch.Learn. -ohjelma on korvaamaton apuväline työskenneltäessä autististen lasten kanssa. See.Touch.Learn-sivustopainos on vallankumouksellinen visuaalinen oppimis- ja arviointityökalu opettajille ja kasvattajille Brain Paraden käyttäjäalustalla. Ohjelma koostuu 4 400 kuvasta ja 2 200 harjoituksesta, jotka on luonut sertifioitu käyttäytymisanalyytikko. Voit myös käyttää omia kuvia henkilökohtaisten oppituntisuunnitelmien muokkaamiseen oppilaille, joilla on erityisiä kiinnostuksen kohteita. Yhden vakiomuotoisen sovelluksen avulla opettajat voivat luoda tehokkaita, räätälöityjä tuntisuunnitelmia, jotka voidaan jakaa muiden oppilaiden ja opettajien kanssa, joilla voi olla samoja kiinnostuksen kohteita. See.Touch.Learn on tutkittu ja otettu käyttöön kouluissa ympäri maailmaa. Se on osoittautunut tehokkaaksi oppimisvälineeksi autististen oppilaiden opettamisessa.
2. Aseta pulpetit luokkahuoneeseen riveihin sen sijaan, että käyttäisit ympyränmuotoisia istuimia suurten pöytien ympärillä, jos mahdollista. Autistiset oppilaat tarvitsevat omaa tilaa. Oppilas, jolla on ADHD, on helposti hajamielinen, joten istumapaikka lähellä opettajaa, kasvot menosuuntaan, toimii parhaiten. Lapset, joilla on erityistarpeita, häiriintyvät helposti, joten pidä heidän pöytänsä kaukana luokan ikkunoista, ovista ja toimintakeskuksista.
3. Laita luokkahuoneen säännöt näkyvälle paikalle luokkahuoneeseen ja tarkista ne säännöllisesti. Pyydä oppilaita lukemaan säännöt vuorotellen ääneen osana päivittäistä rutiinia. Varmista, että kaikki oppilaat ymmärtävät luokkahuoneen säännöt ja niiden noudattamatta jättämisen seuraukset. Saattaa olla hyödyllistä antaa luokan auttaa luokkahuoneen sääntöjen laatimisessa.
4. Pidä se yksinkertaisena. Anna usein suullisia kehotuksia ja varmista, että ohjeesi ovat helposti ymmärrettäviä. Toista ohjeet, jos oppilas ei tunnu ymmärtävän, mitä sanot.
5. Käytä visuaalisia apuvälineitä, kuten taulukoita, kaavioita ja kuvia. See.Touch.Learn-tietokoneohjelma koostuu värikkäistä, eloisista kuvista, jotka varmasti miellyttävät. Autistiset lapset reagoivat yleensä hyvin teknologiaan. See.Touch.Learn on heille erittäin houkutteleva ja antaa heille mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa oppimisen aikana.
6. Vertaisoppilaat voivat olla loistavia roolimalleja autismin kirjon oppilaille. Laita yhteensopivat lapset pareittain yhteen, kun työskentelet projektien parissa tai osallistut luokkahuoneen aktiviteetteihin. Monet lapset ovat tervetulleita tilaisuuteen toimia vertaisensa roolimallina erityisoppilaalle. Kokemus ei ole myönteinen vain autistiselle oppilaalle, vaan myös vertaisohjaajalle.
7. Pidä aikataulu ennustettavana. Autistiset lapset suosivat yleensä ennustettavia rutiineja. Varoita etukäteen, jos päiväohjelma muuttuu. Jos luokkaan on tulossa retki, erityinen vieras tai sijaisopettaja, yritä ilmoittaa siitä luokalle etukäteen. Odottamattomat muutokset rutiineissa voivat olla vaikeita autistiselle lapselle.
8. Opeta sosiaalisia taitoja, kuten käsien nostamista, vuorottelua ja jakamista osana oppimisohjelmaa. Kaikki oppilaat hyötyvät, kun muistutuksia annetaan. Autistiset lapset harrastavat usein itseään stimuloivaa käyttäytymistä, kuten käsien räpyttelyä, keinumista tai jopa itsensä läpsimistä kasvoihin. Auta luokan muita oppilaita ymmärtämään näitä käyttäytymismalleja.
9. Tarjoa mahdollisuuksia taukojen pitämiseen. Lue tarina, pelaa lyhyttä peliä, nouse seisomaan ja venyttele tai käy rentoa keskustelua. Joskus tilaisuus nousta istuimeltaan ja kävellä ympäri huonetta voi olla hyvin rauhoittava autismin kirjon lapselle. Yritä tiedostaa merkit siitä, että oppilaasi saattaa tarvita lyhyen tauon.
10. Keskity oppilaan vahvuuksiin. Jos lapsi on kiinnostunut dinosauruksista, pesäpallosta, koirista tai vesiurheilusta, hän tarvitsee tilaisuuden näyttää osaamistaan kyseisessä aiheessa. See.Touch.Learn on kehitetty yksilöllistä tuntisuunnitelmaa silmällä pitäen. Autistiset oppilaat menestyvät, kun he opiskelevat oppimissuunnitelmaa, joka on muotoiltu erityisesti heitä varten.
11. Ole tietoinen ympäristön laukaisevista tekijöistä. Kovat äänet, kirkkaat valot ja kuuma tai kylmä lämpötila voivat häiritä lapsen ajattelumallia ja aiheuttaa tarpeettoman luokkahuonepurkauksen. Ole tietoinen näistä ympäristön laukaisevista tekijöistä ja poista ne mahdollisuuksien mukaan.
Positiivinen kokemus kaikille
Autististen oppilaiden opettaminen on haastavaa, mutta kokemus voi olla myönteinen autistiselle lapselle, hänen opettajilleen ja luokkatovereilleen, jos oikeat opetusstrategiat sisällytetään päivittäiseen rutiiniin. Autistiset lapset kamppailevat sosiaalistumisen kanssa. See.Touch.Learn-tietokonepohjainen ohjelma avaa ihmeiden maailman jokaiselle siihen osallistuvalle oppilaalle. Autistinen oppilas voi työskennellä itsenäisesti ja tuntea ylpeyttä ja onnistumisen tunnetta, kun hän hallitsee taitoja ja oppii uusia käsitteitä. Ohjelma mahdollistaa keskittymisen niihin asioihin, jotka kiinnostavat oppilasta.
Ohjelma on hyväksytty yhdeksi parhaista autististen oppilaiden opettamiseen tarkoitetuista sovelluksista, joita on tällä hetkellä markkinoilla. Opettajat ovat vaikuttuneita, kun he katsovat ihmeissään, kuinka heidän autistiset oppilaansa parantavat verbaalisia taitojaan edetessään ohjelmassa omaan tahtiinsa.
See.Touch.Learn auttaa opettajia tehostamaan opetustaan. Vanhemmat ovat ilahtuneita, kun he osallistuvat vanhempainiltoihin ja kuulevat lapsensa opetuksessa saavutetuista myönteisistä tuloksista. Luokanhallintastrategioiden ja See.Touch.Learn-ohjelman yhdistelmä voi auttaa opettajia luomaan oppimisympäristön, joka on tuottava, innostava ja edistää akateemista menestystä.