Příklady odstavců: V psaní jsou slova pointa a účel téměř synonyma. Příklady odstavců: výkladový, vyprávěcí, přesvědčovací, popisný a další

Pointa a účel v odstavcích

Pointa a účel jsou klíčem k pochopení typů odstavců a druhů odstavců. Vaše pointa je vaším účelem a způsob, jakým se rozhodnete svou pointu čtenáři objasnit, je také vaším účelem. Spisovatelé mají bod a účel pro každý odstavec, který vytvoří.

Spisovatelé píší popisné odstavce, protože jejich účelem je něco popsat. Jejich pointou je, že něco je krásné nebo nechutné nebo podivně fascinující. Spisovatelé píší přesvědčovací a argumentační odstavce, protože jejich účelem je někoho přesvědčit nebo přesvědčit. Jejich smyslem je, aby čtenář viděl věci určitým způsobem a případně podle tohoto nového pohledu na věc jednal. Spisovatelé píší srovnávací odstavce, protože díky srovnání bude jejich názor čtenářům jasný.

Účelem psaní podle vzoru: & Rychlá &snadná esej je rychle a snadno naučit studenty, jak uspořádat informace a jasně vyjádřit pointy. V části programu Psaní s cílem se pak studenti naučí aplikovat své nové strategie psaní na různé typy, druhy, žánry a způsoby psaní. Pravdou je, že je snadné a rychlé přimět studenty k psaní mnoha různých typů odstavců, pokud mají správný základ.

Zjednodušeně řečeno, všechny různé typy a druhy odstavců jednoduše zahrnují navrstvení různého účelu nebo záměru. Když mají studenti správný základ, je to prostě tak jednoduché. Čeho se snažíte v tomto odstavci a v celé kompozici dosáhnout? Jaký je váš záměr právě zde? Chcete něco popsat? Chcete hodnotit? Je vaším cílem vyprávět? Je vaším záměrem přesvědčit?“

Když studenti nemají správný základ, tyto otázky pro ně nemají velký význam. Po vzorovém psaní: & Rychlá &snadná esej, studenti říkají: „Už to chápu! Konečně to chápu! Nemůžu si ani přečíst, co jsem psal předtím!“

Je to tak jednoduché! Pro úžasný úspěch při psaní KLIKNĚTE ZDE! Přimějeme vaše žáky psát úžasné odstavce. Počkat! Proč se u toho zastavit? Přimějme své studenty psát celé eseje plné úžasných odstavců! Jednoduše řečeno, Psaní podle vzorů: Zaručeně!

Opisný odstavec

1. Popište: Budu POPISOVAT západ slunce!“

Západ slunce je denní doba, kdy se naše obloha setkává s vesmírnými slunečními větry. Jsou tam modré, růžové a fialové víry, které se točí a kroutí jako mraky balónků zachycených ve vichřici. Slunce se pomalu přesouvá, aby se schovalo za linii obzoru, zatímco Měsíc se žene, aby zaujal své prominentní místo na vrcholu noční oblohy. Lidé zpomalují, jsou uchváceni a úplně zapomínají na skutky, které je ještě třeba vykonat. Když slunce přece jen zapadne, nastane chlad, klid.

Informační odstavec a vyprávěcí odstavec

2. Informovat: Budu vás INFORMOVAT o vesmírné misi Apollo 11.

Dne 16. července 1969 odstartovala z Kennedyho vesmírného střediska na Floridě kosmická loď Apollo 11. Její posádka se vydala na cestu do vesmíru. Jejím úkolem bylo vydat se tam, kam se dosud žádný člověk nevydal – na Měsíc! Posádku tvořili Neil Armstrong, Michael Collins a Buzz Aldrin. Kosmická loď přistála na Měsíci v Moři klidu, čedičové záplavové oblasti, 20. července 1969. Následující den se uskutečnila procházka po Měsíci. Dne 21. července 1969, přesně v 10:56 EDT, vystoupil velitel Neil Armstrong z lunárního modulu a udělal svůj slavný první krok na měsíční povrch. Prohlásil: „To je jeden malý krok pro člověka, jeden velký skok pro lidstvo“. Byl to monumentální okamžik v dějinách lidstva!

Převyprávějte:

Psal se 21. červenec 1969 a Neil Armstrong se probudil s úlekem. Byl to den, kdy se měl stát prvním člověkem, který kdy vstoupil na Měsíc. Cesta začala o několik dní dříve, když 16. července odstartovalo Apollo 11 ze Země a zamířilo do vesmíru. Na palubě s Neilem Armstrongem byli Michael Collins a Buzz Aldrin. Posádka přistála na Měsíci v Moři klidu den před vlastní procházkou. Při svém prvním kroku na měsíční povrch Neil prohlásil: „To je jeden malý krok pro člověka, jeden obrovský skok pro lidstvo“. Určitě byl!“

Proces nebo jak na to Odstavec

3. Proces: Vysvětlím vám PROCES úklidu a uspořádání vašeho pokoje.
OR
Jak na to:

Tady je dokonalý systém úklidu vašeho pokoje. Nejprve přesuňte všechny předměty, které nemají správné místo, do středu místnosti. Zbavte se alespoň pěti věcí, které jste za poslední rok nepoužívali. Vyneste všechny odpadky a všechno špinavé nádobí dejte do dřezu. Nyní najděte místo pro každou z věcí, které jste umístili do středu místnosti. U všech zbývajících předmětů se podívejte, zda je můžete vtěsnat pod postel nebo je nacpat do zadní části skříně. Vidíte, to bylo snadné!“

Srovnávací a kontrastní odstavec

4. Srovnání/kontrast: Budu POROVNÁVAT a KONTRASTOVAT oceán a jezero.

Oceány a jezera mají mnoho společného, ale jsou také zcela odlišné. Obojí jsou vodní plochy, ale oceány jsou velmi velké plochy slané vody, zatímco jezera jsou mnohem menší sladkovodní plochy. Jezera jsou obvykle obklopena pevninou, zatímco oceány jsou to, co obklopuje kontinenty. V obou žijí rostliny a živočichové. Oceány jsou domovem největších živočichů na planetě, zatímco v jezerech žijí mnohem menší formy života. Když přijde čas na dovolenou, obojí bude skvělým místem, které můžete navštívit a užít si ho.

Kritický odstavec

5. Proč? Kritika: Budu KRITIZOVAT první baseballový zápas Modrých velryb v nové sezóně.

Modré velryby právě odehrály svůj první baseballový zápas v nové sezóně; věřím, že je z čeho se těšit. I když prohráli, bylo to proti vynikajícímu týmu, který loni vyhrál mistrovství. Modré velryby brzy zaostávaly, ale ukázaly vynikající týmovou spolupráci a vrátily se do zápasu, aby vyrovnaly. Tým měl 15 odpalů a zaznamenal 8 doběhů. To je vynikající! Bohužel měli 5 chyb v poli, díky kterým byl druhý tým po celý zápas ve vedení. Zápas skončil špatným rozhodnutím rozhodčího, a kdyby rozhodčí rozhodl opačně, mohly Modré velryby skutečně vyhrát. Nebylo to vítězství, ale říkám, že Modré velryby vypadají, že mají šanci na mistrovství, zejména pokud se budou nadále zlepšovat.

Přesvědčovací odstavec a argumentační odstavec

6. Přesvědčování:

Školní veletrh je za rohem a vstupenky se právě začaly prodávat. Prodáváme omezený počet vstupenek se slevou, takže si pospěšte a pořiďte si ty své, dokud jsou ještě k dispozici. Bude to událost, kterou si nebudete chtít nechat ujít! Předně, školní veletrh je ve srovnání s jinými formami zábavy velmi výhodný. Navíc zakoupením vstupenky pomůžete naší škole, a když pomůžete škole, pomůže to celé komunitě. Ale to není všechno! Každá zakoupená vstupenka vás zařadí do slosování o báječné ceny. A nezapomeňte, že si užijete hory zábavy, protože na vás čekají hektary a hektary skvělých atrakcí, zábavných her a zábavných atrakcí! Strávte čas s rodinou a přáteli na našem školním veletrhu. Kupte si vstupenky již nyní!

Argumentujte:

Školní veletrh je za rohem a vstupenky se právě začaly prodávat. I když budete možná zaneprázdněni, přesto si budete chtít vyhradit jen jeden den z celého roku, abyste si odpočinuli a pobavili se s námi. I když nemáte moc peněz, nemusíte se bát. Školní veletrh je komunitní akce, a proto se ceny drží při zemi. Možná vás to ještě nepřesvědčilo. Možná máte pocit, že jste na jarmarky příliš staří, nebo je prostě nemáte rádi. No, to si myslel i můj dědeček, ale na loňský školní jarmark přišel a řekl o něm toto: „Užil jsem si to nejlépe v životě!“ Je sice pravda, že vás možná napadne důvod, proč nepřijít, ale jsem si také jistý, že vás napadne několik důvodů, proč přijít musíte. Těšíme se na vás na školním veletrhu!“

Potřebujete získat výsledky při výuce psaní? Pokud ano, podívejte se na knihu Psaní podle vzorů: & Rychlé &snadné slohové práce na domovské stránce!

Problémový a řešený odstavec (vyprávěcí verze a informační verze)

7. Problém/řešení: Popíšu PROBLÉM kočičích dvířek a pak vysvětlím ŘEŠENÍ kočičích dvířek.

Narativní verze (1. osoba)

Poslední týden jsme nainstalovali kočičí dvířka, aby naše kočka mohla přicházet a odcházet, jak se jí zachce. Bohužel jsme narazili na problém. Naše kočka se bála kočičí dvířka používat. Zkoušeli jsme ji protlačit a to způsobilo, že se bála ještě víc. Dvířka pro kočičku byla tmavá a ona neviděla, co je na druhé straně. Prvním krokem k vyřešení tohoto problému bylo zalepení dvířek. Po několika dnech už s jistotou přicházela a odcházela otevřenými dvířky. Když jsme však pásku odstranili a dvířka zavřeli, opět nechtěla projít. Říká se, že na med se chytá více včel, a tak jsme se rozhodli použít jako návnadu jídlo. Seděli jsme vedle kočičích dvířek s plechovkou mokrého krmiva a cvakali vrškem plechovky. Když kočička prošla zavřenými dvířky, otevřeli jsme konzervu a nakrmili ji. Trvalo to pět dní, než se přestala bát používat kočičí dvířka. Teď už máme jen poslední problém: naše kočička řídí naše životy!“

Verze výkladového/informačního článku – Začalo to jako jeden odstavec, ale potřebovali jsme dva – jeden pro problém a jeden pro řešení. Všimněte si také, že druhý odstavec je odstavec o postupu. Bylo by velmi snadné přidat k těmto dvěma odstavcům úvod a závěr a mít kompletní esej!“

Lidé často instalují dvířka od kočiček, jen aby zjistili, že mají problém. Problém spočívá v tom, že jejich kočka dvířka pro kočičky nepoužívá. Existuje několik běžných důvodů, proč kočky dvířka pro kočky nepoužívají. Za prvé, nemusí chápat, jak dvířka pro kočky fungují. Možná nechápou, že jsou to dvířka určená jen pro ně. Za druhé, mnohá dvířka pro kočičky jsou tmavá a kočky nevidí na druhou stranu. Nemohou si tak být jisté, co je na druhé straně dvířek, a proto nebudou riskovat. Posledním důvodem, proč kočky nepoužívají dvířka pro kočky, je to, že některé kočky nemají rády pocit, když se protlačí dvířky a dvířka je táhnou po zádech. Ale nebojte se – na tento problém s kočičími dvířky existuje řešení.

Prvním krokem k vyřešení problému je podepřít dvířka páskou. To znamená, že vaše kočka nyní bude moci vidět na druhou stranu; vaše kočka pravděpodobně začne dvířka pro kočičky okamžitě používat. Jakmile si kočka zvykne dvířka používat, pásku odstraňte. Někdy kočky budou dvířka používat i bez dalšího pobízení. Pokud se tak nestane, budete chtít kočku podplatit jídlem. Když nastane čas krmení, posaďte se na opačnou stranu dvířek než kočka a buď cvakněte horní částí plechovky, nebo pomačkejte sáček s krmivem pro kočky. Otevřete dvířka, abyste kočce ukázali, že na druhé straně dvířek čekáte vy i jídlo. Tento postup několikrát zopakujte a poté kočku nakrmte. Po několika dnech tohoto postupu bude váš problém s kočičími dvířky vyřešen.

Příčina a následek Odstavec

8. Příčina/následek: Vysvětlím PŘÍČINY, které měly ÚČINEK, že jsem se stal úspěšným studentem.

(Poznámka: Toto je také vyprávění v první osobě)

Ve škole se mi daří a lidé si o mně díky tomu myslí, že jsem chytrý. Ale není to pravda. Ve skutečnosti jsem se před třemi lety ve škole trápil. Před dvěma lety jsem se však rozhodl začít se školou vážně zabývat a udělal jsem několik změn. Zaprvé jsem se rozhodl, že se budu zajímat o všechno, co se učí, bez ohledu na to, co si myslí ostatní. Také jsem se rozhodl, že budu každý den tvrdě pracovat a nikdy se nevzdám žádného úkolu. Rozhodl jsem se, že nikdy, nikdy nebudu zaostávat. A nakonec jsem se rozhodl, že škola bude mít přednost před kamarády a zábavou. Po zavedení těchto změn jsem se stal aktivním účastníkem třídních diskusí. Pak se mé výsledky v testech začaly zvyšovat. Stále si pamatuji, jak se mi poprvé někdo posmíval, protože „jsem chytrý“. Jak vzrušující! Zdá se mi, že být chytrý je prostě otázka tvrdé práce a zájmu. Vždyť naučit se novou videohru je dřina, i když vás to zajímá. Bohužel, naučit se novou videohru vám nepomůže dostat se na vysokou školu nebo získat dobrou práci.“

Osobní vyprávěcí odstavec

9. Víte, co se děje? Osobní vyprávění: Uvedu OSOBNÍ PŘÍBĚH o události, která změnila můj život.

Loni jsem byl poprvé v životě nováčkem ve škole. První čtyři dny jsem byl úplně sám. Myslím, že jsem nepromluvil ani s jedním člověkem. Konečně pátý den při obědě prošla Karen Watsonová kolem svého obvyklého stolu a sedla si hned vedle mě. I když jsem byla nová, už jsem věděla, kdo je Karen Watsonová. Byla oblíbená. Brzy tam hned vedle mě seděly všechny Kareniny kamarádky. S Karen jsem se nikdy moc nekamarádila, ale po obědě toho dne se mi zdálo, že se s ní všichni rádi kamarádí. Nemůžete mě přesvědčit, že Karen nevěděla, co dělá. Velmi si jí vážím a naučil jsem se hodně o tom, co znamená být skutečným vůdcem.