Strategie, které můžete použít u svých žáků
Inkluze je skvělá věc. Děti se speciálními potřebami už nejsou izolovány ve „speciálních“ třídách a jsou vidět jen na hřišti nebo v jídelně. Dětem se speciálními potřebami se daří v přítomnosti jejich vrstevníků. Děti se speciálními potřebami se mohou od ostatních dětí naučit tolik věcí a navázat tolik přátelství.
Děti s poruchou autistického spektra a dalšími poruchami učení, jako je ADHD, dosahují lepších studijních i sociálních výsledků, pokud je třída nastavena tak, aby vyhovovala jejich speciálním potřebám.
Učitelé jsou při přípravě tříd vyzýváni ke kreativitě a inovacím. Vedení all-inkluzivní třídy je snazší, pokud jsou uplatňovány jednoduché, individuální výukové strategie pro žáky se speciálními potřebami. Následující tipy vám pomohou vytvořit výukové prostředí, které pomůže žákům rozkvést tam, kde jsou zasazeni!“
1. Učební prostředí pro žáky se speciálními potřebami. K udržení zájmu žáků s autismem používejte počítačové programy. Program See.Touch.Learn. společnosti Brain Parade je neocenitelným nástrojem při práci s dětmi s autismem. Edice See.Touch.Learn na webu je revoluční vizuální nástroj pro výuku a hodnocení pro učitele a vychovatele na uživatelské platformě Brain Parade. Program se skládá ze 4 400 obrázků a 2 200 cvičení vytvořených certifikovaným behaviorálním analytikem. Můžete také použít vlastní obrázky a přizpůsobit tak plány výuky žákům, kteří mají specifické zájmy. Jedna standardizovaná aplikace umožňuje učitelům vytvářet efektivní, přizpůsobené plány hodin, které lze sdílet s ostatními žáky a učiteli, kteří mohou mít stejné zájmy. Aplikace See.Touch.Learn byla zkoumána a implementována ve školách po celém světě. Ukázalo se, že je to efektivní výukový nástroj pro výuku žáků s autismem.
2. Pokud je to možné, rozestavte lavice ve třídě do řad, místo abyste používali kruhové sezení kolem velkých stolů. Žáci s autismem potřebují svůj vlastní prostor. Žák s ADHD se snadno rozptýlí, takže nejlépe funguje místo blízko učitele, otočené dopředu. Děti se speciálními potřebami se snadno rozptýlí, proto udržujte jejich lavice dál od oken, dveří a center aktivit ve třídě.
3. Vyvěste pravidla třídy na viditelném místě ve třídě a pravidelně je kontrolujte. Požádejte žáky, aby se v rámci denního režimu střídali v hlasitém čtení pravidel. Ujistěte se, že všichni žáci rozumí pravidlům třídy a důsledkům jejich nedodržování. Může být užitečné umožnit třídě, aby pomohla formulovat pravidla třídy.
4. Zachovejte jednoduchost. Často dávejte slovní výzvy a dbejte na to, aby vaše pokyny byly snadno srozumitelné. Pokud se zdá, že žák nerozumí tomu, co říkáte, pokyny zopakujte.
5. V případě, že žák nechápe, co mu říkáte, opakujte pokyny. Používejte vizuální pomůcky, jako jsou tabulky, grafy a obrázky. Počítačový program See.Touch.Learn se skládá z barevných a živých obrázků, které vás jistě potěší. Děti s autismem mají tendenci dobře reagovat na technologie. See.Touch.Learn je pro ně velmi atraktivní a umožňuje jim být při učení interaktivní.
6. Vrstevníci mohou být pro žáky s autismem skvělým vzorem. Při práci na projektech nebo účasti na aktivitách ve třídě vytvářejte kompatibilní dvojice dětí. Mnoho dětí vítá možnost být vrstevnickým vzorem pro žáka se speciálními potřebami. Tato zkušenost je pozitivní nejen pro žáka s autismem, ale i pro vrstevnického poradce.
7. Mějte předvídatelný rozvrh. Děti s autismem mají tendenci preferovat předvídatelný režim. Upozorněte předem, pokud se bude denní rozvrh měnit. Pokud se chystá výlet, speciální host ve třídě nebo zastupující učitel, snažte se dát třídě vědět předem. Nečekané změny v rutině mohou být pro dítě s autismem obtížné.
8. V rámci výuky učte sociální dovednosti, jako je zvedání ruky, střídání a sdílení. Všichni žáci budou mít prospěch z toho, když se jim to bude připomínat. Děti s autismem se často chovají sebestimulačně, například mávají rukama, houpou se nebo se dokonce plácají do obličeje. Pomozte ostatním žákům ve třídě porozumět těmto projevům chování.
9. Pomozte žákům ve třídě porozumět těmto projevům chování. Poskytněte příležitosti k přestávce. Přečtěte si pohádku, zahrajte si krátkou hru, vstaňte a protáhněte se nebo si nezávazně popovídejte. Někdy může být příležitost vstát ze svého místa a projít se po místnosti pro dítě s autismem velmi uklidňující. Snažte se všímat si příznaků, že váš žák může potřebovat krátkou přestávku.
10. Udělejte si krátkou přestávku. Zaměřte se na silné stránky žáka. Pokud se dítě zajímá o dinosaury, baseball, psy nebo vodní sporty, potřebuje příležitost projevit své znalosti v tomto předmětu. Nástroj See.Touch.Learn byl vyvinut s ohledem na individuální plán výuky. Žáci s autismem prospívají, když se učí podle plánu lekce, který byl naformátován speciálně pro ně.
11. Žáci s autismem se učí podle plánu lekce, který byl naformátován speciálně pro ně. Uvědomte si spouštěče prostředí. Hlasité zvuky, jasná světla a vysoké nebo nízké teploty mohou narušit vzorec myšlení dítěte a způsobit zbytečný výbuch ve třídě. Dbejte na tyto spouštěče prostředí a eliminujte je, kdykoli je to možné.
Pozitivní zkušenost pro všechny
Vyučování žáků s autismem je náročné, ale tato zkušenost může být pozitivní pro autistické dítě, jeho učitele i spolužáky, pokud jsou do každodenní rutiny začleněny vhodné výukové strategie. Děti s autismem mají problémy se socializací. Počítačový program See.Touch.Learn otevírá úžasný svět pro každého žáka, který je do něj zařazen. Autistický žák může pracovat samostatně a může pociťovat hrdost a úspěch, když zvládá dovednosti a učí se nové pojmy. Program umožňuje soustředit se na věci, které žáka oslovují.
Program byl schválen jako jedna z nejlepších aplikací pro výuku žáků s autismem, která je dnes na trhu k dispozici. Učitelé jsou ohromeni, když s úžasem sledují, jak se jejich žáci s autismem zlepšují ve svých verbálních dovednostech, když postupují programem svým vlastním tempem.
See.Touch.Learn pomáhá učitelům zvýšit efektivitu jejich výuky. Rodiče jsou nadšeni, když se účastní rodičovských schůzek a slyší o pozitivních úspěších, kterých bylo dosaženo při vzdělávání jejich dítěte. Kombinace strategií řízení třídy a programu See.Touch.Learn může učitelům pomoci vytvořit takové prostředí pro výuku, které je produktivní, nadšené a vede ke studijním úspěchům.