Steg 2: ensamlek

Ensamlek är ett av de första stegen i leken. Att leka ensam är ett naturligt steg i utvecklingen av barns lekbeteende för en 0-2-åring.

När barn lär sig genom lek och i detta skede har de ännu inte lärt sig tillräckligt av relationer för att kunna leka tillsammans med andra.

Att leka ensam ger barnen den tid de behöver för att tänka, utforska och skapa. När ett barn leker ensam lär de sig att koncentrera sig, tänka själva, komma på kreativa idéer och reglera känslor. Allt detta är viktiga saker för ett barn att lära sig. Att leka självständigt är viktigt och normalt.

Bebisar och småbarn (födda till cirka två år) befinner sig i detta skede. Den här åldern är mycket upptagna med att utforska och upptäcka sin nya värld. Varje nytt föremål eller situation som introduceras är en ny inlärningsupplevelse.

• Barn får möjlighet att ha frihet att använda sin fantasi
• De lär sig och tränar fysiska och mentala färdigheter
• Ett barn kan vara helt och hållet engagerat i en aktivitet och upplever därför ett ”flöde”
• De kan utforska, skapa och lära sig hur saker och ting fungerar
• Det gör att de kan skapa sina egna regler för leken
• Det innebär att barnet inte behöver uppfylla någon annans förväntningar

Solitär lek bör inte användas för att identifiera osociala barn. Barnen är inte på något sätt ”osociala” utan de lär sig snarare genom lek.

Även om ”social lek” (”leka tillsammans”) utvecklas runt 3-4 års ålder är det viktigt att notera att den ensamma leken inte försvinner.

• Ensamma aktiva lekar: Solitär aktiv lek innefattar också att leka låtsas när man leker ensam eller med en imaginär kamrat. Det är en brygga mellan solitär lek och verklig social lek. Detta inkluderar upprepade enkla aktiviteter med eller utan leksaker eller andra föremål, till exempel att slå två träklossar mot varandra eller att fylla en hink med sand och hälla ut den.
• Solitär fantasilek”: Detta kan stärka en sund utveckling eftersom ett barn som är ensam i sitt rum och använder en handling i en fantasifull berättelse visar abstrakt tänkande, språk och kreativitet.

Solitär lek” (lek ensam) följs av ”åskådarlek” – att titta på och observera andras lek – vid ungefär två års ålder.