Spelling är svårt för vem som helst, men om ditt barn är en bra läsare och inte kan stava eller få sina tankar på papper, vad är det då? Du har förmodligen hört talas om dyslexi tidigare. Tja, det finns några andra liknande termer runtomkring. Precis som dyslexi för läsning finns det dyskalkyli för matematik och om ditt barn inte kan få ner sina tankar på papper kallas det dysgrafi. Den här artikeln kommer att ge dig en översikt över varje inlärningssvårighet som räknas upp. Tillsammans med vart du kan vända dig för att få hjälp och stöd.
Dyslexi
Enligt International Dyslexia Association
”Dyslexi är en specifik inlärningssvårighet som har ett neurobiologiskt ursprung. Den kännetecknas av svårigheter med korrekt och/eller flytande ordigenkänning och av dålig stavnings- och avkodningsförmåga. Dessa svårigheter beror vanligtvis på en brist i språkets fonologiska komponent som ofta är oväntad i förhållande till andra kognitiva förmågor och tillhandahållandet av effektiv klassrumsundervisning. Sekundära konsekvenser kan vara problem med läsförståelse och minskad läsupplevelse som kan hindra utvecklingen av ordförråd och bakgrundskunskap.”
Antagen av IDA:s styrelse den 12 november 2002. Många delstaters utbildningslagar, däribland New Jersey, Ohio och Utah, har antagit denna definition. Läs mer om hur man nådde samförstånd om denna definition: Definition Consensus Project.
Barn med dyslexi har problem med att läsa korrekt och flytande. De kan också ha svårigheter med läsförståelse, stavning och skrivning. Personer som kämpar med dyslexi kan också ha problem med matematik och språk också. Barn eller till och med vuxna som har dyslexi kämpar med problem med självförtroende och självkänsla. Det finns dock en lång lista över skådespelare entreprenörer och regeringstjänstemän med dyslexi. (Understood.org,2014) Så länge barnen får insatserna som barn så att de kan börja läsa och använt de anpassningar som behövs som vuxen kommer de att bli framgångsrika i sina liv.
Dyslexi drabbar upp till en av fem personer, men upplevelsen av dyslexi är inte alltid densamma. Denna svårighet att bearbeta språket finns längs ett spektrum – ett spektrum som inte nödvändigtvis passar med etiketter som ”normal” och ”defekt”. Kelli Sandman-Hurley uppmanar oss att tänka om när det gäller dyslektiska hjärnfunktioner och att fira den mänskliga hjärnans neurodiversitet. (YouTube,2013)
Vad är dyslexi? | Kelli Sandman – Hurley| TEDed | Hennes YouTube-video har haft över 2 miljoner visningar
Dyscalculia
Då jag är en läsinterventionist/handledare och dyscalculia har att göra med matematik. Jag tog kontakt med en medlem i Facebook-gruppen som heter The Ultimate Support Group for Online Tutors, och många medlemmar undervisar i matematik, men den som jag kommer att tänka på är Atul Rana, på grund av den expertis han har om dyskalkyli. Atul skrev nyligen en artikel för Pearson/UK, Tutoring those with Dyscalculia all over the world online (Rana, August 3, 2018)
In 2001 definierade Department of Education and Skills det som: ”Dyskalkyli är ett tillstånd som påverkar förmågan att förvärva aritmetiska färdigheter. Dyskalkyliker kan ha svårt att förstå enkla talbegrepp, saknar ett intuitivt grepp om tal och har problem med att lära sig talfakta och procedurer. Även om de producerar ett korrekt svar eller använder en korrekt metod kan de göra det mekaniskt och utan självförtroende.” (Rana, 2018)
Några inlärningsstrategier för dyskalkyli finns på Understood.org För barn med dyskalkyli kan det vara svårt att försöka hänga med i matematiklektionen. Lyckligtvis finns det anpassningar i klassrummet som kan hjälpa elever med matematiska problem att få tillgång till de begrepp som lärs ut.
- In – Class Learning
- Hemework Support
- Classwork and Test Taking Strategies
( Understood.org, 2014 – 2018)
Dysgrafi
När jag undervisade i klassrummet, och till och med med med föräldrar som letar efter en handledare, hörde jag dem säga: ”Mitt barn kan bara inte få ner sina tankar på papper”. Barnen kunde läsa utan problem men när det gällde att skriva eller stava. De där veckovisa stavningslistorna var så knepiga när man inte märker att man kämpar. Att tillbringa varje vecka med att memorera hur man stavar ord och inte kunna klara provet. Jag vet att många skulle tro att man bara behöver studera. Det var inte det som var problemet.
National Institute of Neurological Disorders and Stroke anger att
Dysgrafi är en neurologisk störning som kännetecknas av skrivsvårigheter. Specifikt orsakar störningen att en persons skrift är förvrängd eller felaktig. Hos barn uppträder störningen i allmänhet när de för första gången börjar skriva. De gör bokstäver i olämplig storlek och med olämpligt avstånd, eller skriver fel eller felstavade ord, trots noggrann instruktion. Barn med denna störning kan ha andra inlärningssvårigheter, men de har vanligtvis inga sociala eller andra akademiska problem. Fall av dysgrafi hos vuxna uppträder i allmänhet efter något trauma. Förutom dålig handstil kännetecknas dysgrafi av felaktig eller udda stavning och produktion av ord som inte är korrekta (t.ex. användning av ”pojke” i stället för ”barn”). Orsaken till störningen är okänd, men hos vuxna är den vanligen förknippad med skador på hjärnans parietallob. (ninds, 2018-06-21)
Tecken på dysgrafi
- Generellt oläslig skrivning (trots att lämplig tid och uppmärksamhet ges till uppgiften
- Inkonsistenser: Blandningar av tryck och kursiv skrift, stora och små bokstäver eller oregelbundna storlekar, former eller lutning av bokstäver
- Oavslutade ord eller bokstäver eller utelämnade ord
- Inkonsekventa positioner på en sida med avseende på linjer och marginaler
- Inkonsekventa mellanrum mellan ord och bokstäver
- Krampaktigt eller ovanligt grepp, särskilt
- när man håller skrivinstrumentet mycket nära pappret, eller
- när man håller tummen över två fingrar och skriver från handleden
- Sträng handled, kropp, eller pappersposition
- Talar med sig själv medan man skriver, eller tittar noga på handen som skriver
- Långsam eller mödosam kopiering eller skrivning – även om det är snyggt och läsbart
- Innehåll som inte återspeglar elevens övriga språkkunskaper
- Artikeln som finns på LD online delar med sig av de anpassningar och eventuella modifieringar som behövs
- (LD online, 2018)
Hjälpmedel och hårt arbete
Som specialpedagog och nu som handledare har jag arbetat med barn som kämpat med något av ovanstående. Om de var tillräckligt allvarliga kunde de kvalificera sig för en individualiserad utbildningsplan (IEP). Under tiden fick många anpassningar via en 504-plan. Dessa planer ger dem lämplig tillgång till läroplanen. Tillsammans med lämpliga anpassningar och hårt arbete lyckas dessa barn och familjer överleva.
Får skolor använda termer som dyslexi, dyskalkyli och dysgrafi i IEP:er och utvärderingar? Det kan de. Och 2015 uppmuntrade det amerikanska utbildningsdepartementet delstater och skoldistrikt att göra det när det är lämpligt. (Understood.org, 2014 – 2018)