Genomsnittligt omdöme
Lägg till din recension
Ämne: Samhällskunskap Lektionens varaktighet: 1: Längd: 30 minuter: 4.SL.1 Tänkförmåga: Förståelse: Förstå huvudtanken i material som hörs, ses eller läses. Tolka eller sammanfatta idéerna med egna ord. Analysera: Bryta ner ett begrepp eller en idé i delar och visa sambanden mellan delarna.
Mål
Elverna ska kunna identifiera krig och konflikter som USA var inblandat i under perioden 1800-1980.
Bakgrund
USA var inblandat i olika internationella konflikter samt krig inom landets gränser. Mellan 1812 och 1815 kämpade USA mot Storbritannien i kriget 1812. År 1836 kom Texas självständighetskrig.
Det mexikansk-amerikanska kriget utkämpades mellan 1846 och 1848. Kort därefter gick USA i krig mot sig självt i frågan om slaveriet, där unionens och konfederationens styrkor stred från 1861 till 1865. Under hela denna tid, och särskilt efter inbördeskriget, förde USA krig mot ett stort antal amerikanska indiannationer om territorier och för att möjliggöra en expansion västerut. Dessa krig innefattade det nordvästra indiankriget, som föranleddes av Northwest Ordinance från 1787, och Black Hills-kriget, under vilket slaget vid Little Bighorn (1876) utkämpades. Drygt 20 år senare utkämpade USA och Spanien det spansk-amerikanska kriget 1898.
Därefter kom en av de största konflikterna i världshistorien: Första världskriget pågick 1914-1918 och följdes av andra världskriget som pågick 1939-1945. Fem år gick innan nästa konflikt som involverade USA uppstod: Koreakriget, som varade från 1950 till 1953. Bara sju år senare var USA återigen i krig, den här gången i Vietnam. Denna konflikt varade från 1960 till 1975. Vid denna tidpunkt hade de flesta koppargruvorna i Keweenaw stängts.
Förberedelser
Ingen.
Material som behövs
- Datorer med tillgång till internet
- Skrivmaterial
- Blankettpapper för att skapa en tidslinje
- U.Amerikanska historieböcker
Lektionskrok/genomgång
Ställ frågan: ”Hur hänger koppar och krig ihop?”
Förfarande
1. Ställ frågan: ”Hur hänger koppar och krig ihop?”
2. Eleverna vänder sig om och pratar med varandra. Diskutera kort i helklass.
3. Presentera tidslinjeprojektet och dela in eleverna i mindre grupper om 3-4 personer. Varje grupp får en bestämd tidsperiod för att undersöka konflikter och krig som USA var inblandat i.
4. Eleverna använder internet- och bokresurser för att skapa ett avsnitt av tidslinjen. De kommer att anteckna datum för kriget/konflikten.
5. Använd ett stort tomt papper för att skapa en tidslinje längst fram i rummet och montera den på en vägg eller tavla. Den kan också läggas på en hård yta på golvet.
6. Tidlinjens början och slut kan markeras för en start- och slutpunkt.
7. Peka ut var tidlinjens mitt är och fråga eleverna vilket år det ungefär skulle vara.
8. Be varje grupp att komma fram till tidlinjen och markera de konflikter de hittat.
Vokabulär
Konflikt- en strid, ett slagsmål, eller krig mellan motsatta krafter
Involvera- att inkludera i något
Tidslinje- en grafisk representation eller tabell över viktiga händelser i ordningsföljd
Tilläggsresurser
http://americanhistory.about.com/library/timelines/bltimelineuswars.htm
https://www.britannica.com/event/Creek-War
http://www.history.com/
Tidslinje för kopparutvinning:
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-2.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-3.htm
https://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htmhttps://www.nps.gov/kewe/learn/historyculture/copper-mining-timeline-page-4.htm
Relaterade lektioner eller undervisningsmaterial
Den här förberedande aktiviteten är en av tre som kan genomföras för fjärde klass om krigets inflytande i Keweenaw före ett besök på studiebesök till Calumet Visitor Center. Det finns också ett sortiment av relaterade aktiviteter efter besöket som också kan genomföras.