Om ditt barn har inlärningssvårigheter finns det sätt på vilka du kan vara delaktig och se till att ditt barn fortsätter att få en ordentlig utbildning baserad på sina behov. Genom klassrumsprogram kan en lärare behöva differentiera uppgifterna eller undervisningen för att underlätta positiva inlärningsupplevelser för alla elever. Att vara medveten och lyhörd kräver också diskretion från lärarnas sida; funktionshinder och status för specialundervisning är privat information.
Studenter med lindriga funktionshinder är vanligtvis en del av ett klassrum för allmän undervisning, och vissa kan tillbringa kortare perioder varje dag i ett resursrum där de får specialundervisning. Inkludering har blivit ett populärt val för elever med särskilda behov. Med inkludering är barnet helt och hållet inkluderat i den allmänna klassen under hela dagen. En specialpedagog arbetar med barnen med särskilda behov i klassrummet och tar med sig alla nödvändiga resurser till det allmänna klassrummet. Inkludering har dock sin del av motståndare som uttrycker farhågor om dessa program.
En del lärare i allmänundervisningsklasser har farhågor, bland annat:
– Brist på stödtjänster för eleverna när de flyttas till ett vanligt klassrum
– Brist på utbildning för även de mest erfarna lärarna för att stödja och arbeta med funktionshindrade elever
– Begränsat innehåll och begränsade fälterfarenheter i lärarutbildningar med inriktning på inlärningssvårigheter
– Begränsat engagemang. av vanliga lärare under skapandet av IEP
– Oro uttryckt av föräldrar till elever i allmänundervisning i det inkluderande klassrummet att deras barn inte kommer att få den uppmärksamhet de behöver
Integration är inriktad på att se till att elever med funktionshinder kan dra nytta av bästa möjliga inlärningssituationer. Innan en ändring gjordes i No Child Left Behind (NCLB) 2003 följdes inte de utbildningsmässiga framstegen för barn med funktionshinder upp. År 2003 krävde NCLB att delstaterna skulle inkludera prestationspoängen för 95 procent av alla elever med särskild utbildning i sina årliga framstegsrapporter.
Så en annan nivå av inkludering infördes: en nivå som är utformad för att se till att elever med särskilda behov gör framsteg. Staterna får inkludera anpassningar av tester för elever med särskilda behov, t.ex. förlängd testtid, testning enskilt och hjälp till eleverna att skriva svaren. Elever med allvarliga kognitiva funktionshinder får också göra alternativa prov. Trots de farhågor som vissa lärare uttrycker om inkludering finns det bevis för att det fungerar.
Lärare har vittnat om de fördelar som deras elever med funktionshinder har fått i form av ökade prestationer och ökad förståelse. Innan dessa elever deltog i testerna föll de bort; det fanns inget sätt att avgöra vad de lärde sig eller ens om de lärde sig.
Mainstreaming och inkludering förväxlas ofta, främst på grund av att de är mycket lika varandra. Men det finns några stora skillnader mellan de två termerna, och de representerar två olika tankeskolor. Vid mainstreaming placeras elever med särskilda behov i ett klassrum för specialundervisning och går i ett klassrum för allmänundervisning för specifika akademiska klasser (samhällskunskap, läsning osv.) eller icke-akademiska klasser (konst, idrottsundervisning osv.). Stöd kan eller kan inte tas med i klassrummet.
För att avgöra om mainstreaming eller inkludering skulle vara den bästa möjliga placeringen för en elev med särskilda behov bör du tillämpa begreppet den minst restriktiva miljön (LRE) på situationen. Minst restriktiv miljö är en juridisk term som tillämpas i Public Law 94-142, The Education for All Handicapped Children Act of 1975, som kräver att elever med funktionshinder måste placeras i vanliga klassrum med sina icke funktionshindrade jämnåriga, i den mån deras förmågor tillåter det.
När du funderar på vilket klassrumsprogram du ska införa för dina elever med inlärningssvårigheter ska du komma ihåg att bedöma klassrummets och elevernas individuella särskilda behov. Prata med ditt barns lärare och skolsystem för att få veta mer om de specifika program som de erbjuder och hur du kan bli involverad.
.