Många frågar oss: ”Vad är skillnaden mellan Irlens syndrom och dyslexi?”. Många av symtomen kan vara likartade, så hur vet man vilket problem man egentligen har? Låt oss först definiera dyslexi.
Enligt International Dyslexia Association är dyslexi en språkbaserad inlärningssvårighet. Dyslexi hänvisar till ett kluster av symtom, som resulterar i att människor har svårigheter med specifika språkkunskaper, särskilt läsning. Elever med dyslexi har vanligtvis svårigheter med andra språkkunskaper, t.ex. att stava, skriva och uttala ord.” En formell definition av dyslexi som används av National Institute of Child Health and Human Development lyder: ”Den kännetecknas av svårigheter med korrekt och/eller flytande ordigenkänning och av dåliga stavnings- och avkodningsförmågor. Dessa svårigheter beror vanligtvis på en brist i språkets fonologiska komponent som ofta är oväntad i förhållande till andra kognitiva förmågor och tillhandahållandet av effektiv klassrumsundervisning. Sekundära konsekvenser kan vara problem med läsförståelse och minskad läsupplevelse som kan hindra tillväxten av ordförråd och bakgrundskunskap.”
I kärnan är dagens experter överens om att dyslexi är en språkbaserad störning, och behandlingen är i allmänhet inriktad på att använda ett multisensoriskt strukturerat språksätt för att hjälpa personer med dyslexi att stärka de hjärnbanor som kopplar samman tal och skrift. Det är faktiskt en missuppfattning att det avslöjande tecknet på dyslexi är att man ser ord baklänges. I stället är det en oförmåga att koppla samman de bokstäver och ord som de ser på sidan med deras ljud och betydelser.
I motsats till detta är Irlens syndrom en perceptuell bearbetningsstörning, vilket innebär att det specifikt rör hur hjärnan bearbetar den visuella information som den tar emot. Det är inte en språkbaserad störning och fonikbaserad undervisning kommer inte att hjälpa någon med Irlens syndrom att förbättra sig på samma sätt som den hjälper någon med dyslexi att förbättra sin läsförmåga. Irlens syndrom är i grund och botten en ljuskänslighet, där individer är känsliga för en specifik våglängd av ljus och denna känslighet är det som orsakar de fysiska och visuella symtom som personer med Irlens syndrom upplever. Personer med Irlens syndrom har svårt att läsa, inte för att deras hjärnor har svårt att koppla ihop de bokstäver de ser med de ljud som bokstäverna ger upphov till, utan för att de ser förvrängningar på den tryckta sidan, eller för att den vita bakgrunden eller bländningen gör ont i ögonen, ger dem huvudvärk eller får dem att somna när de försöker läsa.
Till skillnad från dyslexi kan de svårigheter som upplevs som en följd av Irlens syndrom sträcka sig långt bortom bara läsning. Personer med Irlens syndrom har svårt att bearbeta all visuell information, inte bara ord på en tryckt sida, så de upplever ofta svårigheter med djupseende, bilkörning, idrottsprestationer och andra områden som i allmänhet inte är förknippade med dyslexi.
Det är möjligt för en person att lida av både dyslexi och Irlens syndrom, och man bör söka rätt behandling för båda sjukdomarna. För mer information om Irlens syndrom, besök https://irlen.com/what-is-irlen-syndrome/.
.