Det finns många inlärningsstilar som visar hur människor föredrar att lära sig och bearbeta ny information. Även om dessa inte är hårda vetenskapliga kategorier och bör användas mer som riktlinjer än som regler, finns det 8 inlärningsstilar som är välkända och fungerar som användbara verktyg för att skräddarsy lektioner för inlärare. Och vissa är förvånansvärt specifika.
Fortsätt att läsa för mer information om hur du kan använda inlärningsstilar i dina lektioner. Eller lär dig mer om ViewSonics EdTech-lösningar för att förbättra en mängd olika inlärningsresultat.
Alla elever – unga som gamla – har en specifik inlärningsstil och är mest framgångsrika när de undervisas med hjälp av just den metoden.
Innan vi fortsätter, låt oss stanna upp och prata om elefanten i rummet. Är den inledande meningen fakta eller fiktion? Skriv ”F” för ”Fakta” eller ”F” för ”Fiktion” på ditt provpapper. Du kan göra det eftersom det verkar som om det inte finns något absolut, svartvitt, rätt eller fel svar här (vissa kanske inte ens håller med om det!).
Vad det däremot finns är en mängd debatter om det känsliga ämnet. Kort sagt är det nog bättre att inte se på saken som en faktabaserad fråga. Det är inte ”Vad är kvadratroten av 144?” eller ”Nämn Brasiliens huvudstad”. Det är mer som ett öppet uppsatsämne, vilket kan komma som en överraskning för vissa.
Här är slutsatsen: Människor tycks faktiskt föredra olika sätt att lära. Vetenskapen kanske inte alltid stöder effektiviteten i att skräddarsy undervisningsmetoder för enskilda elever. Men till och med vissa kritiker medger att det kan vara en bra idé att känna till människors preferenser när det gäller att ta till sig information. Med detta i åtanke ska vi nu gå på en rundtur bland de olika inlärningsstilarna. Och vi ska också utforska lite mer om den kontroversiella elefanten ovan.
Om du är intresserad av hur några av dessa inlärningsstilar skulle klara sig i en klassrumsmiljö på nätet ska du se till att kolla in För- och nackdelar med synkron distansundervisning eller För- och nackdelar med asynkron distansundervisning.
Först av allt. Siffran 8 är, precis som ålder, bara en siffra. Folk är oense om hur många stilar som finns. Neil Fleming, en lärare från Nya Zeeland, fastställde till exempel 1987 sin populära VARK-modell, som omfattar:
- Visuella inlärare
- Auditiva inlärare
- Läsande/skrivande inlärare
- Kinestetiska (fysiska) inlärare
Om du är intresserad av att se vilken typ av inlärare du är enligt VARK-systemet, kan du kolla in denna länk.
Andra personer anser däremot att det finns många fler än fyra typer av inlärningsstilar. Psykologen Scott Barry Kaufman skriver i sin artikel i Scientific American från 2018 att antalet föreslagna inlärningsstilar varierar från 3 till 170! Du kan läsa hans artikel här. Ett varningens ord om dr Kaufmans artikel, dock. Den är mycket kritisk till modellen för inlärningsstilar.
Okej, samtidigt som vi behåller en hälsosam portion skepticism, tillsammans med ett öppet sinne, här är åtta inlärningsstilar som föreslagits av vissa forskare:
Visuella (rumsliga) inlärare
För många människor är det definitivt ”ögonen som bestämmer”. Dessa människor föredrar när information presenteras visuellt. I stället för detaljerad skriftlig eller muntlig information reagerar sådana elever bättre på:
- Tavlor, grafer eller tabeller
- Bilder och fotografier
- Visuella hjälpmedel, t.ex. projektorer
- Information som är organiserad visuellt (t.ex, färgkodade kategorier)
- Metapher som drar nytta av visualisering (t.ex. ”Slagfältet var ett hav av död”)
Aurala (ljud) inlärare
Andra tycks reagera mer positivt på ljud och kan komma ihåg mer när de lyssnar på information. Dessa inlärare har stor nytta av lektioner där man lyssnar och talar. När de läser hjälper det dem ofta att göra det högt. Några idéer för att förbättra deras inlärningsupplevelse är:
- Musik (som kan hjälpa till genom att ge en känslomässig koppling)
- Rhymer som talas högt
- Ljudböcker när det är lämpligt
Fysiska (taktila) inlärare
För vissa innebär den effektivaste undervisningsmetoden fysisk interaktion med saker. Detta är en verklig ”praktisk erfarenhet” som betonar en typ av ”lärande genom att göra”, snarare än att bara sitta och lyssna på en lärare som förklarar begrepp. Detta är det ”kinestetiska”, eller K i VARK-modellen som nämndes tidigare. Det finns flera bra metoder för att nå elever som föredrar denna inlärningsstil:
- Använd övningar som får eleverna upp ur sina stolar
- Låt dem rita som en aktivitet
- Få dem att utföra ett experiment eller en roll-spel
- Inför aktiviteter som involverar skådespeleri eller dans
- Inför pussel eller andra fysiska föremål som de kan hantera
Verbalelever (även kallade språkliga elever)
Här, är nyckeln inte så mycket om informationen är talad eller skriven. Snarare är det så att dessa typer av elever helt enkelt tycker om att använda sig av själva språket. Liksom auditiva inlärare gillar verbala inlärare rim och ordlekar. Här är några strategier för att på bästa sätt främja inlärningen hos dessa personer:
- Förstärk gruppdiskussioner
- Ansätt ämnen för presentationer i klassen
- Giv dem rollspel med intressanta scenarier
- Förmå flexibiliteten i samband med inlärning av nytt ordförråd
Logiska (analytiska) inlärare
Varemot de auditiva inlärarna kan gynnas av att bilda en känslomässig koppling till ljud, logiska inlärare letar efter mönster och trender i det de lär sig. De söker efter samband, orsaker och resultat. Lärare kan motivera dem bäst genom att använda lektioner som:
- Introducerar frågor som kräver tolkning och slutsats
- Presenterar material som kräver problemlösningsförmåga
- Uppmuntra dem att dra slutsatser baserade på fakta och resonemang
Sociala inlärare (även kallade språkliga inlärare)
Dessa elever föredrar pedagogiska lektioner som innebär att de deltar tillsammans med andra. Förutom att de njuter av det sociala samspelet verkar de få mer insikt på detta sätt. För att hjälpa dessa elever är några bra tillvägagångssätt:
- Använda gruppaktiviteter
- Integrera rollspel
- Uppmuntra eleverna att ställa frågor till andra och dela med sig av historier
Solo-inlärare
I motsats till de sociala inlärarna finns det elever som föredrar att studera ensamma. När de är ensamma trivs dessa individer bra. För att hjälpa den här typen av inlärare kan lärarna:
- Använda övningar som fokuserar på individuellt lärande och problemlösning
- Beordra eleverna att föra personliga dagböcker
- Att erkänna deras individuella prestationer
Naturliga/naturlärare
Slutligt (åtminstone för den här artikeln) finns det de inlärare som klarar sig bäst när de interagerar med Moder Natur. De verkar reagera bäst på en mer fredlig, naturlig typ av inlärning. På många sätt liknar de fysiska, taktila inlärare. Den största skillnaden är att de föredrar att göra sitt ”praktiska” lärande utomhus. Några idéer för att få fram det bästa hos dessa elever är:
- Göra ”praktiska” experiment
- Göra vissa lektioner utomhus
- Använda exempel från naturen i förklaringar
Det som tas med
Oavsett vad du tycker om hur giltigt det är att anpassa undervisningsmetoderna till någon av de åtta inlärningsstilarna (eller 170, för den delen!) finns det fördelar med att erkänna att tillvägagångssätten för inlärning varierar. Genom att veta detta kan pedagoger söka efter de mest effektiva sätten att nå vissa elever, särskilt de med beteende- eller inlärningssvårigheter. Åtminstone öppnar det dörren för en grundlig diskussion och utforskning av utbildningsmetoder och tekniker som kan hjälpa till.
Om du är mer intresserad av att lära dig mer om olika inlärningsstilar kan du läsa vårt inlägg om För- och nackdelar med asynkron distansutbildning. Om du dessutom finner dig själv arbeta hemifrån kan du läsa How to Work from Home (Hur man arbetar hemifrån): En 2020-guide för distansarbete.