Strategier att använda med dina elever
Inkludering är en bra sak. Barn med särskilda behov är inte längre isolerade i ”Special Ed”-klassrum och ses bara på lekplatsen eller i lunchrummet. Barn med särskilda behov trivs i närvaro av jämnåriga. Det finns så många lärdomar som barn med särskilda behov kan lära sig av andra barn, och så många vänskapsband som kan bildas.
Barn med autismspektrumstörning och andra inlärningssvårigheter, t.ex. ADHD, presterar bättre, både akademiskt och socialt, om klassrummet är inrättat så att det kan ta hänsyn till deras särskilda behov.
Lärare måste vara kreativa och innovativa när de förbereder klassrummen. Det är lättare att hantera ett allomfattande klassrum om man tillämpar enkla, personliga undervisningsstrategier för elever med särskilda behov. Följande tips hjälper dig att skapa en inlärningsmiljö som hjälper eleverna att blomma där de är planterade!
1. Använd datorbaserade program för att behålla intresset hos elever med autism. Brain Parades program See.Touch.Learn. är ett ovärderligt verktyg när man arbetar med barn med autism. Webbplatsutgåvan av See.Touch.Learn är ett revolutionerande visuellt inlärnings- och bedömningsverktyg för lärare och pedagoger på Brain Parades användarplattform. Programmet består av 4 400 bilder och 2 200 övningar som skapats av en certifierad beteendeanalytiker. Du kan också använda dina egna bilder för att anpassa lektionsplanerna till elever som har specifika intressen. En standardiserad app gör det möjligt för lärare att skapa effektiva, skräddarsydda lektionsplaner, som kan delas med andra elever och lärare som kanske har samma intressen. See.Touch.Learn har undersökts och implementerats i skolor runt om i världen. Den har visat sig vara ett effektivt inlärningsverktyg för undervisning av elever med autism.
2. Ställ skrivborden i klassrummet i rader, i stället för att använda cirkulära sittplatser runt stora bord, om det är möjligt. Elever med autism behöver sitt eget utrymme. Eleven med ADHD är lätt distraherad, så en plats nära läraren med ansiktet framåt fungerar bäst. Barn med särskilda behov är lätt distraherade, så håll deras skrivbord borta från fönster, dörrar och aktivitetscentra i klassrummet.
3. Sätt upp klassrumsregler på en väl synlig plats i klassrummet och gå igenom dem regelbundet. Be eleverna turas om att läsa reglerna högt som en del av den dagliga rutinen. Se till att alla elever förstår klassrumsreglerna och konsekvenserna om de inte följer dem. Det kan vara bra att låta klassen hjälpa till att formulera klassrumsreglerna.
4. Håll det enkelt. Ge muntliga uppmaningar ofta och se till att dina instruktioner är lätta att förstå. Upprepa instruktionerna om eleven inte verkar förstå vad du säger.
5. Använd visuella hjälpmedel som diagram, grafer och bilder. Datorprogrammet See.Touch.Learn består av färgglada, levande bilder som garanterat kommer att glädja eleven. Barn med autism tenderar att reagera bra på teknik. See.Touch.Learn är mycket tilltalande för dem och gör det möjligt för dem att vara interaktiva medan de lär sig.
6. Kamrater kan vara underbara förebilder för elever med autismspektrum. Para ihop kompatibla barn när de arbetar med projekt eller deltar i klassrumsaktiviteter. Många barn välkomnar möjligheten att vara en jämnårig förebild för eleven med särskilda behov. Erfarenheten är inte bara positiv för eleven med autism utan även för kamratstödjaren.
7. Ha ett förutsägbart schema. Barn med autism tenderar att föredra förutsägbara rutiner. Ge förvarning i förväg om det dagliga schemat kommer att ändras. Om det kommer att bli en utflykt, en speciell gäst i klassrummet eller en vikarierande lärare, försök att meddela klassen i förväg. Oväntade förändringar i rutinen kan vara svåra för barnet med autism.
8. Lär ut sociala färdigheter som att räcka upp handen, turas om och dela med sig som en del av läroplanen. Alla elever gynnas när påminnelser ges. Barn med autism ägnar sig ofta åt självstimulerande beteenden som att flaxa med händerna, gunga eller till och med slå sig själva i ansiktet. Hjälp de andra eleverna i klassen att förstå dessa beteenden.
9. Ge möjligheter att ta en paus. Läs en berättelse, spela ett kort spel, stå upp och stretcha eller ha en avslappnad konversation. Ibland kan en möjlighet att stiga upp från sin plats och gå runt i rummet vara mycket lugnande för barnet med autismspektrum. Försök att vara medveten om tecknen på att din elev kan behöva en kort paus.
10. Fokusera på elevens styrkor. Om ett barn är intresserad av dinosaurier, baseboll, hundar eller vattensporter behöver han eller hon få möjlighet att visa sin expertis i det ämnet. See.Touch.Learn utvecklades med den personliga lektionsplanen i åtanke. Elever med autism trivs bäst när de studerar en lektionsplan som formaterats särskilt för dem.
11. Var medveten om utlösande faktorer i miljön. Höga ljud, starkt ljus och varma eller kalla temperaturer kan störa ett barns tankemönster och orsaka ett onödigt utbrott i klassrummet. Var uppmärksam på dessa miljöutlösande faktorer och eliminera dem när det är möjligt.
En positiv upplevelse för alla
Undervisning av elever med autism är en utmaning, men erfarenheten kan bli positiv för det autistiska barnet, lärarna och klasskamraterna om de rätta undervisningsstrategierna införlivas i den dagliga rutinen. Autistiska barn kämpar med socialisering. Det datorbaserade programmet See.Touch.Learn öppnar en värld av underverk för varje elev som är inskriven. Den autistiska eleven kan arbeta självständigt och kan känna en känsla av stolthet och prestation när han behärskar färdigheter och lär sig nya begrepp. Programmet gör det möjligt att fokusera på de saker som tilltalar eleven.
Programmet har godkänts som ett av de bästa programmen för undervisning av elever med autism som finns på marknaden idag. Lärarna är imponerade när de förundrade ser hur deras elever med autism förbättrar sina verbala färdigheter när de går igenom programmet i sin egen takt.
See.Touch.Learn hjälper lärarna att förbättra effektiviteten i sin undervisning. Föräldrarna är förtjusta när de deltar i föräldramöten och hör om de positiva framsteg som görs i deras barns utbildning. Kombinationen av klassrumsledningsstrategier och See.Touch.Learn-programmet kan hjälpa lärare att skapa en inlärningsmiljö som är produktiv, entusiasmerande och främjar akademisk framgång.