Răspuns: Unii profesori sunt instruiți în intervenția timpurie în lectură (EIR), un program care urmărește să identifice și să ofere instruire suplimentară elevilor de la grădiniță până în clasa a patra care riscă să nu reușească să citească. Profesorii care sunt instruiți în EIR participă la ateliere de lucru și la cursuri de program de dezvoltare profesională bazate pe internet pentru o perioadă de nouă luni.
Întrebare: Cum funcționează răspunsul la intervenție (RTI)?
Răspuns: RTI are, de obicei, trei niveluri, elevii din clasa generală fiind la nivelul 1 și nu au nevoie de intervenție; elevii care dau semne de dificultate trecând la nivelul 2, ceea ce înseamnă că primesc intervenții în grupuri mici pe lângă lecțiile obișnuite; și elevii care au nevoie de cel mai mult ajutor (și sunt cei mai expuși riscului de a eșua la lectură) fiind la nivelul 3, unde primesc cel mai intensiv RTI, fie în grupuri mici, fie individual.1 Acești elevi de nivelul 3 sunt monitorizați îndeaproape de școală și, de obicei, își petrec o mare parte din timp în aceste grupuri mici sau în contexte de intervenție individuală până când încep să recupereze și pot trece la niveluri superioare.1
.