Incluziunea în sala de clasă
Istoria incluziunii în sistemul școlar din SUA este destul de scurtă. Timp de mulți ani, copiii cu nevoi speciale au fost fie trimiși la școlile lor, fie lăsați complet în afara educației. Îmbunătățirile în materie de incluziune au fost treptate de-a lungul anilor. Primele școli au deschis unități de educație specială în care copiii aveau un contact redus sau chiar inexistent cu colegii lor cu performanțe normale. Astăzi suntem obligați să educăm elevii în cel mai puțin restrictiv mediu, ceea ce înseamnă că, să sperăm, copiii își petrec cât mai mult timp posibil în clasa de educație obișnuită.
Din păcate, deși legile s-au schimbat, nu toate școlile s-au adaptat pentru a fi incluzive. În societatea noastră actuală, avem la îndemână o multitudine de informații care să ne ajute să înțelegem varietatea de nevoi speciale pe care le au elevii. Având în vedere înțelegerea sporită și tehnologia, acum, mai mult ca niciodată, copiii cu nevoi speciale ar trebui să fie incluși în clasa obișnuită. Este ceea ce este cel mai bine pentru toți copiii.
Avantajele incluziunii
Care sunt avantajele incluziunii? Unii ar susține că a fi în clasa obișnuită este prea frustrant pentru copiii cu nevoi speciale, deoarece nu pot ține pasul. Cu toate acestea, avantajele incluziunii depășesc cu mult orice dezavantaje, iar dezavantajele pot fi adesea atenuate.
Modele de rol: Incluziunea este mai bună pentru copiii cu nevoi speciale deoarece ei pot vedea alți copii „tipici” și îi pot imita. Ei au ocazia să învețe comportamente sociale acceptabile și să învețe de la semenii lor.
Dezvoltare socială și emoțională: Școala nu este doar despre nevoile academice. Trebuie să se țină cont și de nevoile sociale și emoționale ale copiilor. Este important pentru copii să aibă o experiență școlară cât mai normală cu putință.
Toleranță crescută: Incluziunea este mai bună pentru copiii fără nevoi speciale decât menținerea izolată a copiilor cu nevoi speciale. Cu cât mai mulți copii cu nevoi speciale sunt incluși, cu atât mai mult colegii lor încep să îi vadă pe copii pentru ceea ce sunt.
Copiii din clasele incluzive au mai multe oportunități de a dezvolta toleranță față de diferențe și empatie față de ceilalți.
Crearea unui climat incluziv
Pentru ca incluziunea să funcționeze bine, școlile și clasele trebuie să încurajeze mediile incluzive. Dar cum?
Crearea de relații: Este important ca profesorii să încurajeze cât mai mult posibil o relație individuală cu fiecare dintre elevii lor. Acest lucru poate fi realizat salutându-i pe fiecare dintre ei la ușă, întrebându-i despre interesele lor și folosind laude autentice în clasă.
Celebrați diversitatea: Fiți atenți la materialele pe care le folosiți în clasă. Reprezintă ele copii din diverse medii și cu abilități diferite? Cum înfățișează cărțile, videoclipurile și alte materiale copiii cu nevoi speciale? Sărbătoriți diversitatea din clasa dvs. și învățați-i pe elevii dvs. să facă același lucru.
Educeți-vă pe voi înșivă: Educați-vă cu privire la dizabilitățile specifice pe care le are oricare dintre elevii cu care lucrați. Puteți apoi să vă educați elevii. Educația duce la înțelegere, care apoi duce la compasiune și conectare.
Încurajați interacțiunea: Oferiți elevilor oportunități de a interacționa unii cu alții, astfel încât aceștia să poată construi prietenii și un sentiment de comunitate.
Abordare bazată pe punctele forte: Fiecare persoană are puncte forte și puncte slabe. Ajutați-i pe copii să-și dezvolte punctele forte și să vadă că și copiii cu nevoi speciale au puncte forte. Concentrează-te pe progres, oricât de mic ar fi.
Strategii de predare pentru incluziune
Aceste strategii de predare îi ajută pe elevii din toate mediile să aibă succes în clasa de educație obișnuită.
Instruire diferențiată: Atunci când profesorii diferențiază, toți elevii pot participa și pot lucra la capacitatea lor actuală.
Faceți obiective clare: Afișarea și revizuirea obiectivelor într-un limbaj adecvat vârstei îi ajută pe toți elevii să atingă obiectivul dorit al fiecărei lecții. Este deosebit de util pentru copiii cu nevoi speciale.
Adaptați-vă: Profesorii sunt maeștri în a se adapta. Ne urmărim elevii și evaluăm în mod constant; încetinind atunci când nu înțeleg ceva, apoi accelerând atunci când este clar că au înțeles deja. Îi provocăm pe cei care sunt pregătiți pentru mai mult și le oferim sprijin suplimentar celor care au nevoie de el.
Învățare explicită și modelare: Modelați pentru elevi și transferați treptat responsabilitatea către elev. Abordarea „Eu fac, Noi facem, Tu faci” este deosebit de benefică pentru copiii cu nevoi speciale; aceasta le oferă sprijinul de care au nevoie pentru a ține pasul cu activitățile tradiționale din clasă.
Actuați pozitiv: În calitate de profesor, atitudinea dvs. pozitivă cu privire la incluziune dă tonul pentru restul clasei.
Dacă vedeți faptul de a avea elevi cu nevoi speciale în clasa dvs. ca pe o oportunitate de creștere și un lucru pozitiv, elevii dvs. vor face la fel.
Învățați pentru diferite stiluri de învățare: Variați stilurile de învățare pe care le vizați. Folosiți abordări diferite și încercați să vă adresați mai multor stiluri de învățare diferite, astfel încât toți elevii să poată învăța. De exemplu, la o lecție ați putea încorpora mișcarea și muzica, în timp ce la alta încurajați elevii să scrie și să deseneze.
Incluziune pentru toți
Incluziunea este bună pentru toți elevii. Strategiile pe care profesorii le folosesc pentru a face ca sala de clasă obișnuită să fie adecvată pentru elevii cu nevoi speciale sunt utile pentru toți elevii. Includerea elevilor din toate mediile și abilitățile crește toleranța și empatia între elevi. Incluziunea merită.
De: Amy Curletto
Amy predă de 12 ani în clasele K-2. Ea are o diplomă de licență în Educație timpurie și educație elementară și are, de asemenea, aprobări în citire și ESL. În afară de educație, cealaltă pasiune a ei este scrisul și întotdeauna a visat să fie scriitoare. Locuiește în Utah împreună cu soțul ei, cele 3 fiice și schnauzerul ei miniatural. Îi place să citească, să tricoteze și să meargă cu cortul.