Cele mai bune resurse și sfaturi pentru structura textelor de nonficțiune

Mulți elevi se străduiesc să recunoască și să folosească structurile textelor de nonficțiune ca un instrument care să îi ajute în înțelegerea lor. De-a lungul anilor, am încercat multe strategii și resurse diferite pentru a-i ajuta pe elevii mei să stăpânească această abilitate. Unele au funcționat și altele nu. Iar pe unele, a trebuit să le creez eu însămi sau să le adaptez pentru a se potrivi nevoilor elevilor mei. În această postare, vă împărtășesc unele dintre cele mai bune resurse și sfaturi ale mele pentru a preda structura textului nonficțional, astfel încât să vă puteți ajuta și voi să vă ajutați elevii să experimenteze acel moment „lightbulb”.

Importanța structurii textelor nonficționale

Cititorii care înțeleg structurile textelor nonficționale pot aborda textele informaționale cu un plan pentru lectura lor. Ei vor începe să recunoască modelele de organizare și se vor aștepta ca informația să se desfășoare în anumite moduri. De exemplu, elevii care pot recunoaște o structură de text de comparare și contrast vor citi pentru a găsi puncte de comparație și diferențe. Elevii care pot recunoaște o structură de text de tip problemă-soluție vor căuta o problemă, vor căuta soluțiile oferite și vor evalua soluțiile pe baza informațiilor furnizate în text.

Când le-am prezentat structura textului elevilor mei, le-am explicat că scriitorii folosesc structuri de text pentru a organiza informațiile sau ideile unui text. De obicei, scriu următoarea definiție pe tablă:

Iată câteva lucruri care au funcționat în clasa mea:

Sfat #1 – Introduceți structurile pe rând

Am folosit această ordine:

1.) Descriere

2.) Secvență

3.) Problemă și soluție

4.) Cauză și efect

5.) Comparație și contrast

Aceasta este ordinea urmată de majoritatea manualelor. Este aleasă pentru că elevii par să înțeleagă mai ușor descrierea și succesiunea decât celelalte trei. În acest punct, scopul este de a preda procesul de identificare a structurii textului.

Tip #2 – Folosiți elemente vizuale

Un grafic de ancorare îi va ajuta pe elevi să vizualizeze organizarea fiecărei structuri de text. Puteți lucra la aceasta împreună cu clasa.

Scrieți structura textului, definiți-o, furnizați o diagramă și un organizator care să arate structura și scrieți toate cuvintele indiciu pentru structură.

Sunt importante aici elementele vizuale. Ele le arată elevilor ierarhia și relațiile dintre idei în diferitele structuri ale textului. Puteți găsi aceste tipărituri gratuite aici. O parte importantă este să le arătați elevilor organizatorii grafici de pe graficul de ancorare, astfel încât aceștia să poată înțelege organizarea. De asemenea, este extrem de important să vă asigurați că elevii înțeleg definițiile simple. Acest lucru poate necesita câteva setări pentru ca elevii să înțeleagă.

În plus față de crearea graficului de ancorare cu elevii, prezentați elevilor posterele sau panoul de afișaj. Agățați aceste postere pe un perete vizibil sau distribuiți-le elevilor pentru a le folosi ca referință.

Aceste postere îi vor ajuta cu adevărat pe cei care învață vizual și îi vor ajuta pe toți elevii să identifice fiecare structură. Le puteți găsi aici.

Am inclus o diagramă de ancorare imprimabilă pe care o puteți distribui elevilor, astfel încât aceștia să lucreze cu ea în mod independent și să o folosească ca referință.

Cu aceste imprimabile vizuale, am inclus versiuni cu diferite coloane lăsate goale. Cu aceste versiuni, îi puteți pune pe elevi să completeze diferitele informații pe care le-au învățat pe parcursul unității dumneavoastră.

Tip #3 – Învățați „Cuvintele indiciu” asociate fiecărei structuri

După ce elevii au fost expuși la diferitele structuri de text care există, ar trebui să introduceți diferitele cuvinte semnal sau indiciu care îi pot ajuta pe elevi să identifice structura textului. Elevii vor putea identifica mai ușor structurile textului dacă se vor familiariza cu aceste cuvinte-indici.

Explicați-le elevilor că autorii folosesc cuvinte-indici pentru a le arăta cititorilor cum sunt legate ideile. Puteți să le dați elevilor fișa de referință care se găsește aici și care conține cuvintele indiciu pentru fiecare structură de text pe care o vor învăța. După ce lucrați cu aceasta pentru o vreme, cuvintele indiciu ar trebui să înceapă să devină o a doua natură pentru elevi.

Cu acest material tipărit gratuit, am inclus, de asemenea, exemple de pasaje despre leneși. Fiecare pasaj este scris pentru a se potrivi cu structura specială a textului.

Puteți folosi aceste pasaje pentru a-i expune pe elevi la structura textului sau pentru a ajuta la identificarea cuvintelor semnal sau a cuvintelor indiciu.

Tip #4 – Modelați cu elevii cum să găsiți structura textului

Înainte ca elevii să lucreze independent, arătați-le procesul de găsire a structurii unui text. Luați un pasaj scurt și citiți-l cu elevii dumneavoastră. În timp ce citiți, opriți-vă și subliniați/subliniați cuvintele indiciu pe care le găsiți și completați cu ei un organizator grafic (sau puneți-i să o facă independent de mai sus).

Sfat #5 – Folosiți organizatori grafici

Nu vă așteptați ca elevii să aibă imediat o bună înțelegere a organizării, relațiilor și ierarhiei ideilor și informațiilor din textele nonficționale. Organizatorii grafici îi vor ajuta să vizualizeze aceste modele de organizare.

În scopul acestei unități, aș folosi aceleași pasaje scurte cu leneși găsite mai sus pentru a descompune structurile textului în organizatori grafici pentru elevi. Am inclus un set de pasaje fără numele structurii textului inclus, astfel încât să puteți lucra cu elevii pentru a identifica structura textului.

Acum că elevii înțeleg cuvintele indiciu sau de semnal, ei pot folosi aceste pasaje cu organizatorii grafici pentru a vedea și înțelege cu adevărat organizarea structurii textului.

Când lucrează cu diferitele structuri ale textului, distribuiți organizatorul grafic, astfel încât întreaga structură organizatorică a textului să fie la locul ei. Am creat o serie de organizatori grafici pe care îi puteți lua de aici. Sarcina elevilor devine acum să găsească modul în care ideile din text se încadrează în acea structură definită.

Există trei versiuni ale fiecărui organizator grafic. O versiune este complet completată și configurată pentru a vă ajuta să predați structura textului. Distribuiți-o elevilor dumneavoastră pentru a o folosi ca referință dacă au nevoie. Acest lucru va reitera și mai mult părțile importante ale fiecărei structuri de text.

O altă versiune a organizatorului grafic este goală.

Puteți folosi acești organizatori grafici în alb cu pasajele scurte pe care le-am furnizat. De asemenea, puteți utiliza acești organizatori grafici în alb cu pasajele și întrebările mele diferențiate cu structura textului de nonficțiune pe care le găsiți aici. Oferiți elevilor un text scurt propriu (din pasajele de mai sus). Puteți folosi o eliberare treptată a responsabilității cu elevii dumneavoastră. Începeți prin a-i îndruma și modela cum să sublinieze cuvintele indiciu, apoi îndrumați-i să completeze organizatorul grafic prin extragerea părților importante din text care definesc structura textului. Pe măsură ce elevii devin mai confortabili cu acest lucru, le puteți permite elevilor să lucreze independent la un pasaj cu organizatorul grafic.

Este important să vă amintiți că, la un moment dat, pe parcursul unității, cel mai probabil veți avea nevoie să faceți diferențieri. Unii elevi ar putea fi capabili să lucreze independent, să extragă idei din text și să demonstreze modul în care ideile sunt legate între ele într-un organizator grafic gol. Alte grupuri ar putea avea nevoie de un organizator grafic parțial completat sau de un ajutor suplimentar cu cuvintele indiciu. Am inclus ambele versiuni pe care le puteți folosi cu elevii dumneavoastră.

Ultimul set de organizatori grafici este completat cu cheile de răspuns din pasajele scurte. Cu ajutorul acestora, puteți evalua cu acuratețe munca elevilor pentru a confirma dacă aceștia au stăpânit sau nu conținutul.

Tip #6 – Exersează

Unul dintre cele mai bune lucruri pe care le puteți face este să le permiteți elevilor să exerseze aceste abilități. Am creat pasaje de lectură diferențiată și întrebări pentru structuri de text de non-ficțiune pe care le găsiți aici.

Întrebările îi ajută pe elevi să se concentreze asupra modului în care este organizată informația și îi ajută să identifice cuvintele cheie de semnal care oferă indicii despre structura textului. Cea mai bună parte este că textele sunt diferențiate, astfel încât elevii dvs. pot lucra fiecare la nivelul lor de lectură pe aceeași abilitate.

Tip #7 – Arată-ți înțelegerea

Cred cu tărie în amestecarea evaluărilor formative și sumative. Există cu siguranță un timp și un loc pentru evaluările cu hârtie și creion. Bineînțeles, cred că sunt foarte importante. Totuși, atunci când puteți, încercați să vă acomodați și elevilor vizuali.

Pentru ca elevii să își demonstreze înțelegerea structurii textului, am creat această broșură All About Me Text Structure Booklet care se găsește aici.

Este o modalitate distractivă pentru elevi de a-și aplica cunoștințele despre structurile textului (și de a afla mai multe despre ele, de asemenea!).

În plus față de completarea organizatorilor grafici pentru fiecare structură de text nonficțional, ei trebuie, de asemenea, să ia ceea ce au învățat și să scrie propriul paragraf folosind cuvintele semnal (indiciu) corecte pentru fiecare structură.

Obțineți toate resursele gratuite incluse în această postare pe blog AICI.

Toate aceste resurse gratuite sunt acum digitale! Puteți atribui aceste resurse în Google Classroom, Microsoft Teams, Canva și alte platforme.

Vezi pasajele și întrebările mele diferențiate cu structura textului de nonficțiune AICI. Există trei niveluri diferențiate ale fiecărui pasaj pentru clasele 3-6. În plus, fiecare pasaj include cinci întrebări care includ o combinație de răspunsuri scurte, organizatori grafici și cu alegere multiplă. Întrebările îi vor ajuta pe elevi să determine structura textului unui pasaj. Ele le cer elevilor să analizeze modul în care este organizată informația și să identifice cuvintele semnal cheie găsite în text.

.