Reórica: A arte da persuasão
Análise: Quebrando o todo em pedaços para fins de exame
Resumo não semelhante, uma análise retórica não requer apenas uma reformulação de idéias; ao invés disso, você deve reconhecer os movimentos retóricos que um autor está fazendo na tentativa de persuadir seu público a fazer ou a pensar algo. Na abundância de informação do século XXI, às vezes pode ser difícil discernir o que é uma estratégia retórica e o que é uma simples manipulação; no entanto, uma compreensão da retórica e dos movimentos retóricos o ajudará a se tornar mais sábio com as informações que o rodeiam no dia-a-dia. Em outras palavras, os movimentos retóricos podem ser uma forma de manipulação, mas se alguém pode reconhecer esses movimentos, então pode ser um consumidor mais crítico de informação em vez de aceitar cegamente o que quer que se leia, veja, ouça, etc.
O objetivo de uma análise retórica é explicar o que está acontecendo no texto, porque o autor pode ter escolhido usar um determinado movimento ou conjunto de movimentos retóricos, e como essas escolhas podem afetar o público. O texto que você analisar pode ser explicativo, embora haja aspectos de argumentação, porque você deve negociar com o que o autor está tentando fazer e o que você acha que o autor está fazendo. Edward P.J. Corbett observa, a análise retórica “está mais interessado numa obra literária pelo que faz do que pelo que é” (qtd. em Nordqvist).
Um dos elementos de fazer uma análise retórica é olhar para a situação retórica de um texto. A situação retórica é o contexto a partir do qual um texto é criado.
- As perguntas que você pode usar para examinar a situação retórica de um texto estão no Capítulo 6.2.
Um outro elemento da análise retórica é simplesmente a leitura e o resumo do texto. Você tem que ser capaz de descrever o básico da tese do autor e os pontos principais antes de começar a analisá-la.
- As perguntas que você pode usar para resumir um texto estão no Capítulo 5.1
Para fazer a análise retórica, você irá conectar a situação retórica ao texto. Você irá além de resumir e, em vez disso, verá como o autor molda o seu texto com base no seu contexto. Ao desenvolver suas habilidades de leitura e análise, permita-se pensar no que você está lendo, questionar o texto e suas respostas a ele, conforme você lê. Use as seguintes perguntas para ajudá-lo a pegar o texto apart-dissecando-o para ver como ele funciona:
- O autor apóia com sucesso a tese ou reivindicação? O ponto é mantido consistentemente ao longo do texto, ou ele vagueia em qualquer ponto?
- A evidência que o autor utilizou é eficaz para o público pretendido? Como o público pretendido pode responder aos tipos de evidência que o autor usou para apoiar a tese/reclamação?
- Que movimentos retóricos você vê o autor fazendo para ajudar a alcançar seu propósito? Existem escolhas de palavras ou de conteúdo que lhe parecem estar claramente relacionadas com a agenda do autor para o texto?
- Descreva o tom da peça. É amigável? Autoritativo? É uma palestra? É mordaz ou sarcástica? O autor usa linguagem simples, ou está cheio de jargão? A linguagem é positiva ou negativa? Aponte para aspectos do texto que criam o tom; passe algum tempo examinando-os e considerando como e porque funcionam. (Saiba mais sobre o tom na Secção 4.5 “Tom, Voz e Ponto de Vista”)
- O autor é objectivo, ou ele ou ela tenta convencê-lo a ter uma certa opinião? Porque é que o autor tenta persuadi-lo a adoptar este ponto de vista? Se o autor é tendencioso, isso interfere na forma como você lê e entende o texto?
- Você se sente como se o autor soubesse quem você é? O texto parece ser dirigido a leitores como você ou a um público diferente? Que suposições faz o autor sobre o seu público? A maioria das pessoas acharia estas suposições razoáveis, aceitáveis ou precisas?
- O fluxo do texto faz sentido? A linha de raciocínio é lógica? Existem algumas lacunas? Existem alguns pontos em que você sente que o raciocínio tem alguma falha?
- O autor tenta apelar para as suas emoções? O autor usa alguma palavra controversa na manchete ou no artigo? Estas afectam a sua leitura ou o seu interesse?
- Acredita que o autor? Você aceita os seus pensamentos e idéias? Porquê ou porque não?
É também uma boa ideia rever a Secção 2.3 “Como Ler Retoricamente”. Este capítulo irá complementar as questões retóricas listadas acima e ajudá-lo a determinar claramente a situação retórica do texto.
Após ter feito esta leitura básica, retórica, crítica do seu texto, você está pronto para pensar sobre como a situação retórica (Secção 6.2) – o contexto a partir do qual o texto surge – influencia certos apelos retóricos (Secção 6.4) que aparecem nele.