1. CHECK-IN/CHECK-OUT (CICO)
CICO é projetado para apoiar estudantes que exibem comportamentos leves, mas persistentes e desafiadores que freqüentemente têm um efeito negativo no progresso acadêmico. Após o check-in com um membro designado da equipe que assumiu a responsabilidade pelos check-ins matinais, os alunos fazem o check-in com os professores antes do início de cada aula. Durante este breve check-in, o professor faz uma conexão positiva com o aluno e os lembra dos comportamentos que eles estão tentando melhorar. No final do período de aulas, o aluno “check-out” com o professor que dá feedback sobre o comportamento dos alunos durante esse período usando um sistema de pontos (0, 1, ou 2). É importante ter em mente que o CICO se baseia em fornecer feedback positivo frequente que é específico para as necessidades de cada aluno. A folha de avaliação do feedback nunca é usada para repreender ou punir o comportamento do aluno.
Passos-chave
1. Os alunos fazem o check-in com um adulto no início de cada dia para ter certeza de que estão preparados para a aula e prontos para aprender.
2. Ao longo do dia, os alunos fazem o check-in com os professores e recebem pontos em um cartão (0, 1, ou 2) relacionados com o quão de perto eles cumpriram as expectativas de comportamento da escola.
3. No final do dia, os alunos fazem o check-out com um adulto que totaliza os pontos.
4. Se for parte da rotina, os alunos levam seus cartões de pontos para casa para compartilhar com seus pais e o cartão é entregue na manhã seguinte no check-in. Programas CICO sem componente familiar pedem aos alunos para entregarem seus cartões no check-out.
5. O ciclo se repete a cada dia.