Saber para quem você está escrevendo é crítico ao iniciar o processo de escrita. A maioria dos escritos que você vai fazer na faculdade tem um público, que é simplesmente um leitor ou grupo de leitores em particular. O seu público irá influenciar as suas decisões sobre o conteúdo, ênfase, organização, estilo e tom.
Determinando sua audiência
Primeiro, determine seu tipo de audiência, considerando:
- Quem são (idade, sexo, educação, estatuto económico, crenças políticas/sociais/religiosas)
- Qual o nível de informação que têm sobre o assunto (novato, leitor geral, especialista ou especialista)
- O contexto em que irão ler uma peça escrita (num jornal, livro de texto, revista popular, revista especializada, na Internet, etc.))
Segundo, decida em que categoria o seu público se enquadra:
- O público leigo/geral não tem nenhum conhecimento especial ou especializado sobre o que você está escrevendo. Eles precisam de informação de fundo, definições e descrições para ajudá-los a compreender o seu trabalho. Você estará escrevendo para o público leigo mais do que qualquer outro na faculdade. Embora o seu instrutor possa ser um especialista no seu assunto, você geralmente os tratará como se fossem leigos, mas leve em conta o que aquele instrutor em particular espera do seu trabalho (veja Escrevendo para o seu Instrutor abaixo).
- O público administrativo pode ter mais informação de base do que o público leigo. O que o público de gestão precisa é de informação de fundo relevante, factos e estatísticas para tomar uma decisão baseada no que você escreve.
- O público especializado geralmente terá toda a informação de fundo necessária sobre o seu tópico, muitas vezes sabendo mais sobre ele do que você. Escrever para o público de especialistas frequentemente envolve um estilo de escrita muito específico que pode ser muito técnico na forma como é formatado, a citação do documento e o vocabulário que é usado.
Escrita para o seu instrutor
Você pode tratar os seus instrutores como membros leigos do público no sentido de que você vai querer fornecer-lhes a informação de fundo, definições e descrições que um leitor leigo precisaria para compreender o seu tópico. Entretanto, escrever para o seu instrutor também requer que você estruture suas idéias de uma maneira apropriada para um trabalho acadêmico.
O seu instrutor vai querer saber o que você sabe. É importante para eles que você possa expressar o que você sabe de forma clara e precisa. A forma como você organiza e expressa suas idéias pode ser tão importante quanto as próprias idéias.
Recorde que seus instrutores são treinados como leitores e críticos cuidadosos. Eles esperam informações precisas, gramática padrão, ortografia correta, papéis formatados corretamente e idéias apresentadas de forma lógica. Eles esperarão que você faça backup de suas generalizações com exemplos específicos e que tire suas próprias conclusões com base nos exemplos dados.