A ortografia é difícil para qualquer um mas se o seu filho é um bom leitor e não consegue soletrar ou ter os seus pensamentos no papel, o que é isso? Você provavelmente já ouviu falar de dislexia antes. Bem, há alguns outros termos como esse por aí. Tal como a dislexia é para ler, há também a discalculia para a matemática e se o seu filho não consegue pôr os seus pensamentos no papel, chama-se disgrafia. Este artigo dar-lhe-á uma visão geral de cada uma das dificuldades de aprendizagem listadas. Juntamente com onde procurar ajuda e apoio.
Dislexia
De acordo com a International Dyslexia Association
“A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem específica que é de origem neurobiológica. Caracteriza-se por dificuldades com reconhecimento de palavras preciso e/ou fluente e por capacidades ortográficas e de descodificação deficientes. Estas dificuldades resultam tipicamente de um défice no componente fonológico da linguagem, muitas vezes inesperado em relação a outras capacidades cognitivas e ao fornecimento de instrução em sala de aula eficaz. As consequências secundárias podem incluir problemas na compreensão da leitura e uma experiência de leitura reduzida que pode impedir o crescimento do vocabulário e dos conhecimentos de base”
Adotado pelo Conselho de Administração da IDA, 12 de Novembro de 2002. Muitos códigos de educação estaduais, incluindo New Jersey, Ohio e Utah, adotaram esta definição. Saiba mais sobre como foi alcançado consenso sobre esta definição: Projecto Consenso de Definição.
As crianças com dislexia têm dificuldade em ler com precisão e fluência. Elas também podem ter dificuldade com a compreensão de leitura, ortografia e escrita. Os indivíduos que lutam contra a dislexia também podem ter problemas com a matemática e com a linguagem. As crianças ou mesmo os adultos que têm dislexia lutam com problemas de confiança e de auto-estima. No entanto, existe uma longa lista de actores, empresários e funcionários governamentais com dislexia. (Understood.org,2014) À medida que as crianças têm as intervenções longas como criança, para que possam começar a ler e a utilizar as acomodações necessárias como adultos, elas terão sucesso nas suas vidas.
A dislexia afecta até 1 em cada 5 pessoas, mas a experiência da dislexia nem sempre é a mesma. Esta dificuldade no processamento da linguagem existe ao longo de um espectro – um espectro que não se encaixa necessariamente em rótulos como “normal” e “defeituoso”. Kelli Sandman-Hurley exorta-nos a pensar novamente na função cerebral disléxica e a celebrar a neurodiversidade do cérebro humano. (YouTube,2013)
O que é a dislexia? | Kelli Sandman – Hurley| TEDed | O seu vídeo no YouTube já teve mais de 2 milhões de visualizações
Discalculia
Desde que eu seja um intervencionista/tutor de leitura, a discalculia tem a ver com matemática. Cheguei a um membro do Grupo Facebook chamado The Ultimate Support Group for Online Tutors, e muitos membros tutor de matemática, mas o que me vem à mente é Atul Rana, devido à sua experiência, ele tem sobre discalculia. Atul escreveu recentemente um artigo para Pearson/UK, Tutoring those with Dyscalculia all over the world online (Rana, 3 de Agosto de 2018)
Em 2001 o Departamento de Educação e Habilidades o definiu como: “A discalculia é uma condição que afeta a capacidade de adquirir habilidades aritméticas. Os alunos de Discalculia podem ter dificuldade em compreender conceitos simples de números, não ter uma compreensão intuitiva dos números e ter problemas em aprender números, factos e procedimentos. Mesmo que produzam uma resposta correcta ou utilizem um método correcto, podem fazê-lo de forma mecânica e sem confiança”. (Rana, 2018)
Algumas estratégias de aprendizagem para a discalculia podem ser encontradas em Understood.org. Para crianças com discalculia, tentar se manter na aula de matemática pode ser difícil. Felizmente existem acomodações em sala de aula que podem ajudar os alunos com problemas de matemática a acessar os conceitos que estão sendo ensinados.
- Na – Aprendizagem em sala de aula
- Apoio ao trabalho de casa
- Estratégias de Trabalho e Testes
( Entendido.org, 2014 – 2018)
Disgrafia
Quando eu estava ensinando na sala de aula, e mesmo com os pais procurando por um tutor, eu os ouço dizer: “Meu filho simplesmente não consegue colocar seus pensamentos no papel”. As crianças conseguiam ler sem problemas, mas quando se tratava de escrever ou soletrar. Essas listas ortográficas semanais eram tão complicadas quando não se percebe que se está lutando. Passar todas as semanas memorizando como soletrar palavras e não ser capaz de passar no teste. Eu sei que muitos pensariam, você só precisa estudar. Essa não foi a questão.
Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e Acidente Vascular Cerebral afirma que
Disgrafia é um distúrbio neurológico caracterizado por incapacidades de escrita. Especificamente, o distúrbio faz com que a escrita de uma pessoa seja distorcida ou incorreta. Em crianças, o distúrbio geralmente emerge quando são introduzidos à escrita pela primeira vez. Elas fazem letras de tamanho e espaçamento inadequado, ou escrevem palavras erradas ou mal soletradas, apesar de instruções minuciosas. As crianças com a desordem podem ter outras dificuldades de aprendizagem; no entanto, geralmente não têm problemas sociais ou outros problemas acadêmicos. Casos de disgrafia em adultos geralmente ocorrem após algum trauma. Além da má caligrafia, a disgrafia é caracterizada por ortografia errada ou estranha, e produção de palavras que não são corretas (isto é, usar “menino” para “criança”). A causa da disgrafia é desconhecida, mas em adultos, normalmente está associada a danos no lobo parietal do cérebro. (ninds, 2018-06-21)
Sinais de disgrafia
- Escrita geralmente ilegível (apesar de tempo e atenção apropriados é dada a tarefa
- Inconsistências: misturas de impressão e cursiva, maiúsculas e minúsculas, ou tamanhos, formas ou inclinação irregulares das letras
- Palavras ou letras inacabadas ou palavras omitidas
- Posição inconsistente em uma página com respeito a linhas e margens
- Espaços inconsistentes entre palavras e letras
- Posição inconsistente ou não usual, especialmente
- segurar o instrumento de escrita muito perto do papel, ou
- segurar o polegar sobre dois dedos e escrever a partir do pulso
- Punho estranho, corpo, ou posição de papel
- Falar para si próprio enquanto escreve, ou observar cuidadosamente a mão que está a escrever
- Cópia ou escrita lenta ou trabalhada – mesmo que seja limpa e legível
- Conte que não reflecte as outras competências linguísticas do aluno
- O artigo localizado na LD online partilha as acomodações e possíveis modificações necessárias
- (LD online, 2018)
Alojamentos e trabalho duro
Como educador especial, e agora um tutor que trabalhei com crianças que lutaram com qualquer uma das situações acima. Se severo o suficiente, elas poderiam se qualificar para um Plano de Educação Individualizado (PEI). Enquanto isso, muitos receberam acomodações através de um Plano 504. Estes planos proporcionam-lhes um acesso apropriado ao currículo. Juntamente com acomodações adequadas e trabalho árduo, estas crianças e famílias conseguem sobreviver.
As escolas podem usar termos como dislexia, discalculia e disgrafia nos PEI e nas avaliações? Elas podem. E em 2015, o Departamento de Educação (DE) dos EUA encorajou os estados e os distritos escolares a fazê-lo quando apropriado. (Understood.org, 2014 – 2018)