Então muitos dos meus clientes têm problemas com rapazes adolescentes zangados que um breve post está em ordem.
Teenage girls get angry, too, course, but they tend to be more amenable to processing emotions and talking them through, which at least gives parents a little more leverage in dealing with them. Mais preocupante, os surtos de testosterona que os meninos experimentam embotam seu medo enquanto ele desinibe, tornando-os mais suscetíveis a comportamentos perigosos que ambos invocam e resultam da raiva.
Teenage boys precisam de muita estrutura. Ambos os pais precisam saber onde eles estão e o que estão fazendo o tempo todo. Não caia na armadilha do “Você não confia em mim”. A questão não é a confiança, mas uma avaliação realista do mundo perigoso que os adolescentes devem negociar com o desenvolvimento limitado do córtex pré-frontal. Antes dos 18 anos, uma criança não tem articulação suficiente nas áreas de julgamento e regulação do cérebro para poder ver as possíveis consequências do comportamento sob o stress de impulsos poderosos. É uma combinação perigosa, mesmo quando não estão envolvidas substâncias – aumento da impulsividade com diminuição da capacidade reguladora.
Os pais compassivos concentram-se no bem-estar da criança a longo prazo, em vez do impulso momentâneo do ego de se sentirem “confiáveis”. Uma boa réplica dos pais para “Você não confia em mim”, é: “Eu não confio em mim o suficiente para saber que você estará seguro e bem sem saber onde você está e o que está fazendo”. Então o que você pode fazer para ter alguma liberdade sem eu ter que me preocupar tanto?”
Em particular os adolescentes precisam aprender que:
- Eles são parte de uma família e comunidade que requerem algum investimento emocional – ajudando a família (tarefas) e ocasionalmente fazendo trabalho voluntário na comunidade.
- Respeito pelos direitos e propriedade de outras pessoas.
- Money é um recurso que deve ser gerenciado de forma responsável.
Em geral, meninos não processam auditivamente assim como meninas. (Eles ouvem quase tão bem, mas não interpretam o significado da palavra falada tão eficientemente, não sem outras modalidades sensoriais engajadas). Se você quiser dar instruções ao seu filho ou dizer algo importante:
- Faça contato visual e tente tocá-lo enquanto fala (duas ou três modalidades sensoriais funcionam melhor que uma).
- Se o detalhe for importante, peça-lhe para repetir o que você disse.
- Utilize frases curtas e dê-lhe uma chance de responder antes de continuar; nunca dê lições.
É fácil para os meninos adquirir o hábito de afinar automaticamente vozes familiares, um hábito que lhes causará sérios problemas em futuros relacionamentos próximos.
Responsabilidade
O mundo é cruel para os irresponsáveis.
As crianças não são naturalmente responsáveis; os pais ou circunstâncias dolorosas devem ensiná-los. A responsabilidade pode ser aprendida através da modelagem – pais responsáveis têm mais chance de ter filhos responsáveis – mas também deve ser ensinada deliberadamente. As crianças podem aprender a responsabilidade de forma relativamente indolor, até cerca de 13 anos. Depois disso, as lições de vida que ensinam a responsabilidade – principalmente na forma de sanções e castigos sociais – tornam-se mais dolorosas. Ensinar responsabilidade às crianças é uma das coisas mais compassivas que os pais podem fazer por elas.
A chave para ensinar responsabilidade é garantir que as crianças entendam este fato crucial: Poder, privilégio e responsabilidade andam juntos. Quando a responsabilidade é alta, os outros dois também o são. E quando é baixa, também o são os outros dois.
Os adolescentes, especialmente os meninos, sentem-se impotentes muitas vezes. Eles precisam aprender que têm o poder de afetar o que acontece com eles, comportando-se de forma responsável. E eles precisam saber com antecedência exatamente quanto poder e privilégio eles perderão por comportamentos irresponsáveis específicos. Esse é realmente o caminho do mundo. Quando você se comporta de forma irresponsável – digamos, acelerando ou enganando seus impostos – você sabe antecipadamente qual será a penalidade.
Finalmente, as crianças aprendem a regulação das emoções principalmente pela modelagem, não pelo que os pais lhes dizem. Como todos os mamíferos, os jovens aprendem observando os adultos. Há um preconceito do mesmo sexo em relação à modelagem: Os rapazes observam mais de perto os homens e as raparigas mais de perto as mulheres, mas observam ambos os pais para aprender a regular as emoções. A raiva é uma atribuição de culpa. Se os pais são culpados, os filhos, especialmente os rapazes de alta testosterona, são mais propensos a ter problemas de raiva. (A testosterona não causa raiva, mas a amplifica consideravelmente). É crucial que os pais modelem a responsabilidade em tudo o que fazem, incluindo possuir seus erros, especialmente aqueles relacionados a disputas com seus filhos.