- 4/10/2017
- Tags:Design Instrucional
As organizações estão a perceber que uma força de trabalho bem treinada e eficiente é um factor decisivo para o sucesso empresarial. Como resultado, a formação ganhou importância e a ubiquidade dos computadores e da Internet tornou o e-learning ou a formação online, uma escolha popular.
Modelos de Design Institucional (ID) são uma parte importante do processo de desenvolvimento do e-learning. Um modelo de ID é um guia ou estrutura, baseado no qual um designer instrucional cria o material instrucional, ou o curso. Ele é baseado em como as pessoas aprendem.
É importante ter um modelo de ID porque ajuda o designer instrucional a planejar como o curso deve ser projetado e desenvolvido. Ele o ajuda a visualizar o curso e garantir que todos os elementos de design sejam incluídos no curso. Um modelo de ID ajuda a avaliar as necessidades dos alunos e projetar e desenvolver o curso com base nisso.
Modelos de ID diferentes
Diferentes modelos de ID têm sido desenvolvidos ao longo dos anos. Alguns deles são:
- ModeloADDIE
- ModeloKemp
- ModeloDick e Carey
- ModeloASSURE
- ModeloSAM
- Hannafin e Peck Model
- Modelo de cascata de água
- Protótipo de protótipo rígido Modelo
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Estes modelos ou são prescritivos ou adaptativos. Os modelos prescritivos prescrevem soluções particulares para necessidades de aprendizagem particulares. Os modelos descritivos, por outro lado, definem claramente os componentes do design.
Modelos como ADDIE e Kemp seguem uma abordagem linear onde a conclusão de um passo é logicamente seguida pelo passo seguinte.
O modelo SAM segue uma abordagem ágil para o desenvolvimento de e-learning que permite aos designers criar e refinar protótipos repetidamente, com inputs do cliente. Nesta abordagem iterativa, idéias e suposições são discutidas e testadas durante as etapas iniciais. Isto permite o desenvolvimento rápido de um produto com o mínimo de iterações.
A escolha do modelo de ID é importante para um projeto de e-learning pois determina o:
- Escopo
- Deliverables – aulas, módulos,exercícios
- Custo e tempo
- Mestores necessários na equipe de desenvolvimento
Cada modelo de ID segue passos específicos e o designer instrucional deve estar familiarizado com eles.
Fases comuns aos modelos
Independentemente do modelo de ID escolhido para o seu curso, existem cinco fases comuns a todos os modelos, estas são:
Análise
Esta fase forma a base para todas as outras fases do processo de desenho instrucional. Esta fase envolve a coleta de dados, a organização das informações e a busca de padrões nas informações para identificar lacunas. As barreiras ou restrições enfrentadas pelos alunos são identificadas e possíveis soluções são determinadas.
Design
Nesta fase, a organização do conteúdo, como ele será apresentado aos alunos e o formato de entrega a ser utilizado são decididos. Os tipos de atividades e exercícios que serão usados no curso são planejados e como os alunos serão avaliados também é determinado. As melhores ideias são implementadas num protótipo que passa por um ciclo de feedback e validação entre o cliente e o designer.
Desenvolvimento
Nesta fase, o foco está no desenvolvimento dos materiais que foram finalizados na fase de design. A fase envolve o desenvolvimento de storyboards, scripts, layouts de tela, aulas, módulos, interatividades e avaliações.
Implantação
Nesta fase, o curso é ministrado com base na instrução que foi projetada. O curso real é posto em ação, e o produto final é apresentado ao cliente.
Avaliação
Na última fase, os dados são coletados e analisados para determinar se o curso está cumprindo seus objetivos. São identificados os aspectos do processo que precisam ser reforçados. Isto é feito através da análise do feedback dos alunos sobre o curso. O feedback pode ser coletado a partir da reação dos participantes, da aprendizagem dos participantes, do desempenho no trabalho e do efeito do treinamento. Embora cada modelo de ID seja diferente, estas fases são parte integrante de qualquer modelo de ID que seja usado para o desenvolvimento do e-learning.
Argumentos contra modelos de ID
Críticas de modelos de ID cobram que eles são lineares na estrutura, e não permitem andar para trás e para frente ou para iterações durante o processo de desenho. Eles acham que aderir a modelos é um processo demorado e alguns são muito lentos para enfrentar os desafios de treinamento de hoje. O uso de modelos de desenvolvimento ágeis como o SAM mitigou esta carga.
Outros acusam os modelos de ID de limitar a criatividade. Bem, se um designer instrucional está familiarizado com vários modelos, ele pode combinar criativamente elementos de diferentes modelos de ID que se alinham com sua visão e adequam o design às exigências do curso.
Modelos de ID ajudam o designer a executar o design do curso usando o processo ou método prescrito no modelo.