Meus Melhores Recursos e Dicas para Estrutura de Texto para Não-Ficção

Muitos alunos lutam para reconhecer e usar estruturas de texto para não-ficção como uma ferramenta para ajudar na sua compreensão. Ao longo dos anos, eu tentei muitas estratégias e recursos diferentes para ajudar meus alunos a dominar esta habilidade. Alguns funcionaram e outros não. E alguns, eu tive que me criar ou ajustar para atender às necessidades dos meus alunos. Neste post, eu compartilho alguns dos meus melhores recursos e dicas para ensinar a estrutura do texto de não-ficção, para que você também possa ajudar seus alunos a experimentar aquele momento de “lâmpada”.

A Importância da Estrutura de Texto de Não-Ficção

Leitores que entendem estruturas de texto de não-ficção podem abordar textos informativos com um plano para a sua leitura. Eles vão começar a reconhecer os padrões organizacionais e esperar que a informação se desdobre de certas maneiras. Por exemplo, os estudantes que conseguem reconhecer uma estrutura de texto comparada e contrastada irão ler para encontrar pontos de comparação e diferenças. Os alunos que conseguem reconhecer uma estrutura de texto de solução de problemas irão procurar um problema, procurar as soluções oferecidas e avaliar as soluções com base nas informações fornecidas no texto.

Quando introduzi a estrutura de texto aos meus alunos, expliquei que os escritores usam estruturas de texto para organizar informações ou idéias de um texto. Normalmente escrevo a seguinte definição no quadro:

Aqui estão algumas coisas que funcionaram na minha sala de aula:

Dica #1 – Introduza as estruturas uma de cada vez

Utilizei esta ordem:

1.) Descrição

2.) Sequência

3.) Problema e Solução

4.) Causa e Efeito

5.) Comparar e Contraste

Esta é a ordem seguida pela maioria dos livros didáticos. É escolhida porque os alunos parecem entender melhor a descrição e a sequência do que os outros três. Neste ponto, o objetivo é ensinar o processo de identificação da estrutura do texto.

Tip #2 – Use visuais

Um gráfico de âncora ajudará os alunos a visualizar a organização de cada estrutura de texto. Você pode trabalhar nisto juntos como uma classe.

Escreva a estrutura do texto, defina-a, forneça um diagrama e um organizador mostrando a estrutura, e escreva todas as palavras de pista para a estrutura.

As imagens são importantes aqui. Eles mostram aos alunos a hierarquia e as relações entre as idéias nas diferentes estruturas de texto. Você pode encontrar estes imprimíveis gratuitos aqui. Uma parte importante disto é mostrar aos alunos os organizadores gráficos no gráfico de âncora para que eles possam entender a organização. Além disso, é extremamente importante assegurar que os alunos entendam as definições simples. Isto pode exigir algumas definições para que os alunos possam compreender.

Estes cartazes irão realmente ajudar os seus alunos visuais e ajudar todos os alunos a identificar cada estrutura. Você pode encontrá-los aqui.

Incluí um gráfico de ancoragem imprimível que você pode distribuir aos alunos para que eles possam trabalhar com ele de forma independente e usá-lo como referência.

Com estas imprimíveis visuais, incluí versões com diferentes colunas deixadas em branco. Com estas versões, você pode fazer com que os alunos preencham as diferentes informações que aprenderam em toda a sua unidade.

Tip #3 – Ensine as “Palavras-Chave” associadas a cada estrutura

Após os alunos terem sido expostos às diferentes estruturas de texto que existem, você deve introduzir as diferentes palavras-sinal ou pista que podem ajudar os alunos a identificar a estrutura do texto. Os alunos serão capazes de identificar as estruturas de texto mais facilmente se se familiarizarem com estas palavras de pista.

Explicar aos alunos que os autores usam palavras de pista para mostrar aos leitores como as ideias estão relacionadas. Você pode dar aos alunos a folha de referência encontrada aqui que tem as palavras de pista para cada estrutura de texto que eles vão aprender. Depois de trabalhar com isto durante algum tempo, as palavras de pista devem começar a tornar-se uma segunda natureza para os alunos.

Com esta imprimível gratuitamente, incluí também exemplos de passagens sobre preguiças. Cada passagem é escrita de acordo com a estrutura particular do texto.

Pode usar estas passagens para expor os alunos à estrutura do texto ou para ajudar a identificar o sinal ou as palavras indicadoras.

Dica #4 – Modelo de como encontrar a estrutura do texto com os alunos

Antes de os alunos trabalharem independentemente, mostre-lhes o processo de encontrar uma estrutura de texto. Pegue uma pequena passagem e leia-a com os seus alunos. Enquanto lê, pare e sublinhe/esclareça palavras indicadoras que você encontra e preencha um organizador gráfico com elas (ou faça com que elas o façam independentemente de cima).

Dica #5 – Use Organizadores Gráficos

Não espere que os alunos tenham imediatamente um bom domínio sobre a organização, relacionamentos e hierarquia de idéias e informações em textos de não-ficção. Os organizadores gráficos irão ajudá-los a visualizar estes padrões organizacionais.

Para o propósito desta unidade, eu usaria as mesmas passagens curtas de preguiça encontradas acima para quebrar as estruturas de texto nos organizadores gráficos para os estudantes. Incluí um conjunto de passagens sem o nome da estrutura de texto incluída para que você possa trabalhar com os alunos para identificar a estrutura de texto.

Agora os alunos entendam as palavras de pista ou sinal, eles podem usar estas passagens com os organizadores gráficos para realmente ver e entender a organização da estrutura do texto.

Quando estiverem trabalhando com a diferente estrutura do texto, distribua o organizador gráfico para que toda a estrutura organizacional do texto esteja no lugar. Eu criei uma série de organizadores gráficos que você pode agarrar aqui. O trabalho dos alunos agora é descobrir como as idéias do texto se encaixam nessa estrutura definida.

Existem três versões de cada organizador gráfico. Uma versão é completamente preenchida e configurada para ajudar você a ensinar a estrutura do texto. Entregue isto aos seus alunos para usar como referência se eles precisarem. Isto irá ainda reiterar as partes importantes de cada estrutura de texto.

Outra versão do organizador gráfico está em branco.

Pode usar estes organizadores gráficos em branco com as breves passagens que eu forneci. Você também pode usar estes organizadores gráficos em branco com a minha Estrutura de Texto Não-Ficção Passagens Diferenciadas e Perguntas encontradas aqui. Dê aos alunos um pequeno texto próprio (a partir das passagens acima). Você pode usar uma liberação gradual de responsabilidade com seus alunos. Comece guiando e modelando como sublinhar as palavras-chaves, depois guie-os para preencher o organizador gráfico puxando partes importantes do texto que definem a estrutura do texto. À medida que os alunos se tornam mais confortáveis com isto, você pode permitir que os alunos trabalhem independentemente numa passagem com o organizador gráfico.

É importante lembrar que em algum momento durante a sua unidade, você provavelmente precisará se diferenciar. Alguns alunos poderão ser capazes de trabalhar de forma independente, retirar ideias do texto e demonstrar como as ideias estão relacionadas num organizador gráfico em branco. Outros grupos podem precisar de um organizador gráfico parcialmente preenchido ou de ajuda adicional com palavras de pista. Incluí ambas as versões que você pode usar com seus alunos.

O último conjunto de organizadores gráficos é preenchido com as teclas de resposta das passagens curtas. Com elas, você pode avaliar com precisão o trabalho dos alunos para confirmar se eles dominaram ou não o conteúdo.

Prática

Uma das melhores coisas que você pode fazer é permitir que os alunos pratiquem essas habilidades. Eu criei Passagens de Leitura Diferenciadas e Perguntas para Estruturas de Texto de Não-Ficção encontradas aqui.

As perguntas ajudam os alunos a focar em como a informação é organizada e os ajuda a identificar palavras-chave de sinalização que fornecem pistas sobre a estrutura do texto. A melhor parte é que os textos são diferenciados para que os seus alunos possam trabalhar cada um no seu nível de leitura com a mesma habilidade.

Tip #7 – Show Your Understanding

Eu sou um crente convicto em misturar avaliações formativas e sumativas. Há definitivamente um tempo e um lugar para avaliações de papel e lápis. É claro, eu acho que elas são muito importantes. Quando você pode, no entanto, tentar acomodar também os seus alunos visuais.

Para que os alunos possam mostrar a sua compreensão da estrutura do texto, criei este folheto All About Me Text Structure Booklet encontrado aqui.

Esta é uma forma divertida para os alunos aplicarem o seu conhecimento das estruturas do texto (e conhecerem mais sobre elas, também!).

Além de preencher os organizadores gráficos para cada estrutura de texto não-ficção, eles também têm que pegar o que aprenderam e escrever seu próprio parágrafo usando as palavras de sinal (pista) corretas para cada estrutura.

Grab todos os recursos gratuitos incluídos neste blog post AQUI.

Todos esses recursos gratuitos agora são digitais! Você pode atribuir estes recursos no Google Classroom, Microsoft Teams, Canva, e outras plataformas.

Veja AQUI a minha Estrutura de Texto de Não-Ficção Passagens Diferenciadas e Perguntas AQUI. Há três níveis diferenciados de cada passagem para os graus 3-6. Além disso, cada passagem inclui cinco perguntas que incluem uma combinação de respostas curtas, organizadores gráficos e escolha múltipla. As perguntas ajudarão os alunos a determinar a estrutura do texto de uma passagem. Eles pedem aos alunos para analisar como a informação é organizada e identificar palavras-chave de sinalização encontradas no texto.