Picturing ADHD
Como é o ADHD nas crianças? Considere Shawn, uma criança de 11 anos que foi uma “criança problemática” por mais de cinco anos. A partir dos 5 anos de idade, Shawn teve problemas em sentar-se imóvel na sala de aula. Os professores queixavam-se que Shawn se mexia, se contorcia em seu assento, ou até mesmo deixava seu assento depois de apenas meia hora de aula. Às vezes, ele corria pela sala de aula, apesar das firmes instruções do professor para sentar-se. Shawn tinha grande dificuldade em prestar atenção ao professor, e parecia estar “fora em uma nuvem” durante a aula. Ele quase nunca seguia as tarefas de casa, tarefas ou deveres, seja na escola ou em casa. Qualquer tarefa que exigisse mais do que alguns minutos de atenção contínua estava além da capacidade de Shawn. Ele era facilmente distraído pelo menor ruído, e tinha dificuldade em se lembrar até mesmo de instruções simples. Por vezes, Shawn desabafava as respostas antes de a pergunta estar concluída e tinha dificuldade em esperar a sua vez na fila. s vezes Shawn perturbava o jogo de outras crianças, exigindo ser deixado entrar em suas atividades.
Embora esta imagem seja bastante típica de meninos com TDAH, esta perturbação pode se declarar de outras formas. Enquanto muitos estudos sugerem que o TDAH é mais comum em meninos do que em meninas, isto pode refletir o fato de que as meninas tendem a ser menos perturbadoras do que os meninos, e assim suscitar menos reclamações dos pais e professores. Assim, graves problemas de atenção nas raparigas podem ser devidos ao TDAH, mesmo que o comportamento exterior pareça normal. É claro que muitos outros problemas podem causar pouca atenção nas crianças, desde o tédio ao ensino deficiente até à depressão. É por isso que o diagnóstico de TDAH na infância deve ser feito após uma avaliação cuidadosa por um profissional de saúde mental e/ou pediatra. Em adultos, o TDAH não tratado pode aparecer sob a forma de “transtorno de personalidade”, abuso de álcool, irritabilidade ou comportamentos anti-sociais.