Escola privada para o seu filho com TDAH?

Semanal de TDAH, 21 de Fevereiro de 2019

Sua criança luta na escola, lidando com os sintomas de TDAH que o fazem sair do seu lugar com demasiada frequência, perder os deveres de casa, e não prestar atenção na aula. Você acha que uma turma menor e uma abordagem diferente do programa da escola pública pode fazer a diferença, então você começa a olhar para as escolas privadas. Mas e se o seu filho continuar a ter dificuldades numa escola privada?

Os pais consideram frequentemente as escolas privadas como uma opção quando uma criança tem TDAH. Existe um grupo de escolas privadas concebidas especificamente para alunos que têm TDAH, com ou sem dificuldades de aprendizagem. Estas escolas fazem um bom trabalho de intervenção educativa para ajudar os alunos a serem bem sucedidos e a terem um histórico bem conhecido de sucesso escolar. Várias delas são internatos ou fazem parte de escolas preparatórias para a faculdade.

A maioria das escolas privadas locais, no entanto, ou não estão preparadas para ajudar os alunos com um diagnóstico de TDAH ou têm recursos limitados para o fazer. E não têm os mesmos requisitos da lei federal para prestar serviços académicos aos estudantes em dificuldades, nem os estudantes têm os mesmos direitos que os seus pares na escola pública.

Alojamento académico em escolas privadas

As escolas privadas esforçam-se por proporcionar uma educação de qualidade aos seus estudantes. Os estudantes não têm, no entanto, os mesmos direitos de educação especial de acordo com a lei federal que os estudantes das escolas públicas têm. Os alunos de escolas privadas não têm o mesmo direito a uma Educação Pública Apropriada Gratuita que os alunos de escolas públicas têm. Se um aluno necessita de serviços de educação especial, a escola privada e o distrito escolar de origem do aluno devem colaborar para fornecer serviços de acordo com o IDEA. Para estudantes com TDAH, no entanto, isto pode ser difícil de receber porque as acomodações são frequentemente baseadas em salas de aula, em vez de baseadas em serviços.

“O que acontece tipicamente é que as escolas privadas fornecem aos estudantes apoio de acordo com seus recursos”, diz Christine Clark no Commonwealth Learning Center. “As escolas privadas não são regulamentadas pelo governo estadual e podem estabelecer seus próprios padrões com relação ao currículo e prestação de serviços de educação especial”.

A lei de educação federal exige que os distritos escolares públicos utilizem uma parte do financiamento federal que recebem para ajudar os alunos em escolas privadas. Isto é frequentemente baseado na percentagem de alunos do distrito que frequentam escolas privadas – por exemplo, se 1,4% dos alunos frequentam a escola privada, então a escola pública deve reservar 1,4% dos seus fundos federais para ajudar esses alunos. Na prática, isto é freqüentemente uma pequena quantia de financiamento, e pode ser compartilhada entre várias escolas privadas.

“É improvável que a reserva cubra uma tabela completa de serviços para cada aluno elegível da escola privada”, Christina A. Samuels escreve para a Semana da Educação. “Então a lei federal estabelece que os distritos devem desenvolver um plano equitativo para servir os alunos de escolas particulares, em consulta com as escolas particulares. Por exemplo, um distrito pode pagar por patologistas da fala e da língua, ou por professores para dar apoio aos leitores em dificuldades. Ou, poderia pagar pela formação de professores de escolas privadas, e não oferecer serviços directos às crianças de todo”

A partir da Secção 504, as escolas privadas que recebem qualquer forma de financiamento federal precisam de fazer algumas acomodações razoáveis para ajudar os seus alunos que têm TDAH. Estas acomodações, no entanto, estão frequentemente ligadas aos recursos disponíveis da escola e podem não ser iguais ao que está disponível através do distrito escolar local.

De acordo com a Lei dos Americanos com Deficiência, as escolas devem fornecer “auxiliares e serviços” aos estudantes que se qualificam para a admissão, desde que não apresentem uma despesa significativa.

Isto significa que os estudantes terão um plano acadêmico que atenda às suas necessidades educacionais? Para muitos estudantes, estas provisões podem ajudar a criar um plano que funcione para eles. No entanto, um bom número de alunos poderia frequentar escolas que não possuem os recursos necessários para suprir as necessidades educacionais que abordam os sintomas de TDAH.

E quanto a questões comportamentais relacionadas com TDAH?

Impulsividade, hiperactividade e défices de memória a curto prazo, frequentemente levam os alunos a tropeçar e a ter problemas comportamentais. Sob a lei federal de educação, os estudantes nas escolas públicas podem ter esses sintomas e comportamentos abordados em planos acadêmicos ou comportamentais.

O mesmo não é necessariamente verdade para estudantes de escolas privadas. A conduta do aluno é regida pela lei de contratos, ao invés da lei de educação. Isto permite a uma escola privada remover um aluno por questões comportamentais relacionadas à TDAH em vez de tentar ajudar o aluno a melhorar seu comportamento.

“Isto é importante para entender especialmente quando se trata de infrações às regras da disciplina ou código de conduta”, escreve o advogado Clifford A. Cohen. “Os alunos de escolas particulares têm apenas os direitos prometidos no manual do aluno e esses são apenas promessas de direito contratual, segundo a lei estadual de contratos da escola”

Se um aluno for removido da escola particular por razões comportamentais, os pais podem querer determinar com um advogado se a remoção se enquadra no que a escola pode legalmente fazer, e se vale a pena prosseguir com um caso para que o aluno retorne a essa escola.

Onde procurar ajuda

Se o seu aluno estiver com dificuldades na sua escola particular, o seu primeiro passo é falar com o orientador escolar ou com o reitor dos alunos para estabelecer acomodações acadêmicas. Pergunte que serviços estão disponíveis e sobre quaisquer programas de cooperação com as escolas públicas locais. Se o seu filho se qualificar para serviços de apoio fora da escola, você pode ser solicitado a fornecer transporte durante o dia escolar.

As escolas privadas estão interessadas no sucesso de seus alunos e trabalharão com você o melhor que puderem. Em situações em que a escola não vai trabalhar com você, entre em contato com o centro local de treinamento e informação para saber mais sobre o que o seu estado exige das escolas particulares. O centro poderá encaminhá-lo a um defensor ou advogado que poderá ajudá-lo a resolver a situação na escola particular.

Outros recursos que possam ser capazes de ajudar:

• Conselho de Pais e Advogados
• Lei dos Direitos Humanos
• Centro Nacional de Assistência Técnica em Intervenções Positivas de Comportamento & Apoios

Decidir sobre uma escola

A decisão de matricular seu filho em uma escola particular será baseada em muitos fatores, incluindo as necessidades acadêmicas do seu filho e as habilidades financeiras da sua família. Antes de escolher uma escola, visite o campus, converse com professores e administradores e sinta como seria a vida acadêmica e estudantil do seu filho. Discuta as acomodações acadêmicas e como elas seriam providenciadas. Se possível, fale com pais de alunos com TDAH que freqüentam escolas que você está considerando; se houver um afiliado CHADD na sua área, você poderá encontrar no grupo pais que tiveram experiências na escola que você está considerando.

Depois de conversar com as escolas e seu filho, tome sua decisão usando tudo o que você aprendeu. Avalie sua decisão a cada semestre, e saiba que você sempre pode mudar de curso dependendo do que seu filho precisa naquele momento.

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