As suas crianças crescem na primeira infância, o seu mundo começará a abrir-se. Ele se tornará mais independente e prestará atenção extra a adultos e crianças fora da família. Ele vai querer explorar o seu ambiente e vai ter muitas perguntas a fazer. Suas interações com a família e aqueles ao seu redor ajudarão a moldar sua personalidade e formas individuais de pensar e se mover.*
Como apoiar o processo de aprendizagem de seu filho
Continue a ler para seu filho. Nutra seu amor pelos livros levando-a à biblioteca ou livraria.
Deixe sua criança ajudar com tarefas simples.
Apoie o desenvolvimento da linguagem de sua criança falando com ela em frases completas e em linguagem “adulta”. Ajude-a a usar as palavras e frases correctas.
Seja clara e consistente ao disciplinar a sua criança. Modelar o comportamento que você espera.
Marcos de desenvolvimento
As crianças se desenvolvem ao seu próprio ritmo. Estes marcos de desenvolvimento destinam-se a dar-lhe uma ideia geral das mudanças que pode esperar nas áreas listadas abaixo, quando o seu filho tem entre três e cinco anos. Lembre-se – há uma gama de desenvolvimento que é considerada “típica” para as crianças. Se você tiver dúvidas sobre as habilidades do seu filho, por favor, entre em contato com o seu pediatra.
Desenvolvimento social e emocional
- Partilhar brinquedos
- Seguir uma série de direções simples
- Mostra alguma compreensão do certo e do errado
- Compare-se com os outros
- Desenvolve amizades e interage com outras crianças
- Engenagens em brincadeiras a fingir
Desenvolvimento físico
Três a Quatro Anos
- Correr obstáculos
- Balanços com um pé
- Impulsos, puxa, e bois brinquedos
- Atira e apanha uma bola
- Atira uma torre de blocos
- Manipula o barro
- Pode vestir-se e despir-se sozinho
Quatro a Cinco Anos
- Atraves e círculos
- Passos para trás
- Pulos para a frente muitas vezes
- Passos para cima e para baixo
- Somersaultos
- Usa segurança tesoura
- Cortes em linha continuamente
- Cópias quadrados e cruzes
- Imprime algumas letras maiúsculas
- Prima uma pessoa
Desenvolvimento cognitivo
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- Grupos e objectos de correspondência
- Organiza materiais
- Perguntas “porquê” e “como”
- Diz o seu próprio nome e idade
- Perguntas a actividades por longos períodos de tempo
- Aprende observando e ouvindo
- Shows awareness of past and present
- Seguir uma série de duas a quatro direções
- Joga com palavras
- Pontos para e cores de nomes
- Suporta ordem e processo
- Conta até cinco
- É capaz de dizer a alguém rua e cidade
Fale &Desenvolvimento da língua
Três a quatro anos
- Fala sobre actividades na escola ou na casa de amigos
- Fala com clareza suficiente para que os ouvintes desconhecidos possam compreende a maior parte da sua fala
- Usa muitas frases que têm mais de quatro palavras
- Escreve perguntas simples
Quatro a cinco anos
- Fala é 90-100% inteligível para todos
- Usa frases que dão muitos detalhes
- Conta histórias que se colam a um tópico
- Pode ter alguns erros de articulação
- Pode responder perguntas simples sobre uma história
Desenvolvimento sexual
(Adaptado de kidshealth.org)
Por pré-escola, a maioria das crianças desenvolveu um forte sentido de ser menino ou menina, e continuam a explorar o seu corpo ainda mais propositadamente. Como os pré-escolares têm idade suficiente para entender que algumas coisas não são para ser públicas, você pode querer explicar que, mesmo sabendo bem, o toque deve ser feito em particular. Se os colore quando eles se tocam, só vai despertar um sentimento de culpa e vergonha. Eles também têm idade suficiente para entender que ninguém – nem mesmo os membros da família ou outras pessoas em quem confiam – deve tocar neles de uma forma que se sinta desconfortável. Seu pré-escolar continuará a aprender atitudes sexuais importantes com você – de como você reage a pessoas do sexo oposto a como você se sente sobre a nudez.
Como as crianças ficam curiosas sobre tudo, é comum que os pré-escolares façam perguntas aos pais como “De onde vêm os bebês?” ou “Por que minha irmã não tem um pênis?”. Quando você recebe perguntas como estas, tente responder da forma mais honesta e precisa possível. Descubra exactamente o que o seu filho quer saber e depois responda à pergunta específica – não há necessidade de entrar em detalhes elaborados quando pode não ser necessário. Por exemplo, você pode dizer que um homem e uma mulher podem fazer um bebê e que o bebê cresce dentro da barriga da mulher. Se isso satisfaz o seu filho, talvez você não precise fornecer informações adicionais sobre como o bebê é realmente feito até mais tarde.
Nesta fase, as crianças tendem a ficar curiosas não só sobre o seu próprio corpo, mas sobre o dos outros também. Se você encontrar seu pré-escolar brincando de médico com outra criança por volta da mesma idade, é importante não exagerar – para eles é apenas um jogo inocente (é claro, se uma criança mais velha ou adulto estiver envolvida, sua preocupação seria legítima). Peça calmamente ao seu filho para se vestir e distraí-lo com um brinquedo ou jogo. Você pode querer tomar isso como uma pista de que seu filho está curioso sobre o corpo, e facilitar o aprendizado de alguma outra forma, como um livro infantil sobre o assunto que é direcionado aos pré-escolares.
Alguns pais de pré-escolares ficam alarmados quando ouvem seus filhos falarem sobre um namorado ou namorada. Se o seu filho diz isto, lembre-se que as crianças não atribuem os mesmos significados à palavra que os adultos atribuem. A maioria dos especialistas concorda que é melhor reagir a este tipo de notícia de uma forma neutra – não encoraje o comportamento, mas também não expresse preocupação.
* Este artigo parece cortesia do onetoughjob.org – um site de pais de propriedade e operado pela The Children’s Trust.
Veja Programas e Atividades para pré-escolares em Somerville, MA.