A Experiência Milgram Shock

A Experiência Milgram Shock

Por Saul McLeod, atualizado em 2017

Um dos estudos mais famosos de obediência em psicologia foi realizado por Stanley Milgram, um psicólogo da Universidade de Yale. Ele conduziu uma experiência centrada no conflito entre obediência à autoridade e consciência pessoal.

Milgram (1963) examinou justificações para atos de genocídio oferecidas por aqueles acusados na Segunda Guerra Mundial, Guerra de Nuremberg Julgamentos criminais. Sua defesa muitas vezes foi baseada na “obediência” – que eles estavam apenas seguindo ordens de seus superiores.

As experiências começaram em julho de 1961, um ano após o julgamento de Adolf Eichmann em Jerusalém. Milgram idealizou a experiência para responder à pergunta:

Pode ser que Eichmann e os seus milhões de cúmplices no Holocausto estavam apenas a seguir ordens? Poderíamos chamá-los todos de cúmplices?” (Milgram, 1974).

Milgram (1963) queria investigar se os alemães eram particularmente obedientes às figuras de autoridade, pois esta era uma explicação comum para os assassinatos nazistas na Segunda Guerra Mundial.

Milgram seleccionou participantes para a sua experiência através de publicidade em jornais para que os participantes masculinos participassem num estudo de aprendizagem na Universidade de Yale.

O procedimento foi que o participante foi emparelhado com outra pessoa e eles tiraram à sorte para descobrir quem seria o ‘aprendiz’ e quem seria o ‘professor’. O sorteio foi fixado para que o participante fosse sempre o professor, e o aprendiz fosse um dos confederados de Milgram (fingindo ser um participante real).

O aprendiz (um confederado chamado Mr. Wallace) foi levado para uma sala e tinha eletrodos presos nos braços, e o professor e pesquisador foram para uma sala ao lado que continha um gerador de choques elétricos e uma fila de interruptores marcados de 15 volts (Pequeno Choque) a 375 volts (Perigo: Choque Grave) a 450 volts (XXX).

A Experiência de Milgram

A Experiência de Milgram

Aim:

Aim:

Milgram (1963) estava interessado em pesquisar até onde as pessoas iriam em obedecer a uma instrução se ela envolvesse prejudicar outra pessoa.

Stanley Milgram estava interessado em quão facilmente pessoas comuns poderiam ser influenciadas a cometer atrocidades, por exemplo, alemães na Segunda Guerra Mundial.

Procedure:

Procedure:

Volunteers foram recrutados para uma experiência controlada que investigava o “aprendizado” (re: ética: engano). Os participantes eram 40 homens, com idades entre 20 e 50 anos, cujos trabalhos variavam de não qualificados a profissionais, da área de New Haven. Foram pagos 4,50 dólares por apenas aparecerem.

No início da experiência, foram apresentados a outro participante, que era um confederado do experimentador (Milgram).

Eles tiraram palhetas para determinar os seus papéis – aprendiz ou professor – embora isto fosse fixo e o confederado fosse sempre o aprendiz. Havia também um “experimentador” vestido com uma bata cinza de laboratório, interpretada por um ator (não Milgram).

Duas salas no Laboratório de Interação de Yale foram usadas – uma para o aprendiz (com uma cadeira elétrica) e outra para o professor e experimentador com um gerador de choques elétricos.

O “aprendiz” (Sr. Wallace) foi amarrado a uma cadeira com eletrodos. Depois de ter aprendido uma lista de pares de palavras que lhe foi dada para aprender, o “professor” testa-o nomeando uma palavra e pedindo ao aprendente para chamar o seu parceiro/par de uma lista de quatro escolhas possíveis.

O professor é aconselhado a administrar um choque eléctrico cada vez que o aprendente comete um erro, aumentando o nível de choque de cada vez. Havia 30 interruptores no gerador de choques marcados de 15 volts (choque ligeiro) a 450 (perigo – choque grave).

O aluno deu principalmente respostas erradas (de propósito), e para cada um deles, o professor deu-lhe um choque eléctrico. Quando o professor se recusou a administrar um choque, o experimentador devia dar uma série de ordens/propostas para garantir que elas continuassem.

Existiam quatro prods e se um não fosse obedecido, então o experimentador (Sr. Williams) lia o próximo prod, e assim por diante.

Prod 1: Por favor, continue.

Prod 2: A experiência requer que você continue.

Prod 3: É absolutamente essencial que você continue.

Prod 4: Você não tem outra escolha a não ser continuar.

Resultados:

Resultados:

65% (dois terços) dos participantes (ou seja professores) continuaram para o nível mais alto de 450 volts. Todos os participantes continuaram até 300 volts.

Milgram fez mais de uma experiência – ele realizou 18 variações do seu estudo. Tudo o que ele fez foi alterar a situação (IV) para ver como isso afetou a obediência (DV).

Conclusão:

Conclusão:

Pessoas ordinárias são susceptíveis de seguir ordens dadas por uma figura de autoridade, mesmo ao ponto de matar um ser humano inocente. A obediência à autoridade está enraizada em todos nós da forma como somos educados.

As pessoas tendem a obedecer a ordens de outras pessoas se elas reconhecem sua autoridade como moralmente correta e/ou legalmente baseada. Esta resposta à autoridade legítima é aprendida em uma variedade de situações, por exemplo na família, escola e local de trabalho.

Milgrama resumido no artigo “Os Perigos da Obediência” (Milgram 1974), escrito:

‘Os aspectos legais e filosóficos da obediência são de enorme importância, mas eles dizem muito pouco sobre como a maioria das pessoas se comporta em situações concretas.

>Fiz uma experiência simples na Universidade de Yale para testar quanta dor um cidadão comum infligiria a outra pessoa simplesmente porque ele foi ordenado por um cientista experimental.

Autoridade absoluta foi colocada contra os imperativos morais mais fortes dos sujeitos contra ferir os outros, e, com os ouvidos dos sujeitos zumbindo com os gritos das vítimas, a autoridade ganhou mais vezes do que não.

A extrema vontade dos adultos de ir a quase todos os extremos sob o comando de uma autoridade constitui o principal achado do estudo e o fato mais urgentemente exigente de explicação.

Teoria da Agência de Milgramas

Teoria da Agência de Milgramas

Milgrama (1974) explicou o comportamento dos seus participantes sugerindo que as pessoas têm dois estados de comportamento quando estão numa situação social:

• O estado autónomo – as pessoas dirigem as suas próprias acções, e assumem a responsabilidade pelos resultados dessas acções.
• O estado agêntico – as pessoas permitem que outros dirijam suas ações e depois passam a responsabilidade pelas conseqüências para a pessoa que dá as ordens. Em outras palavras, eles agem como agentes da vontade de outra pessoa.

Milgrama sugeriu que duas coisas devem estar no lugar para uma pessoa entrar no estado agêntico:

1. A pessoa que dá as ordens é percebida como sendo qualificada para direcionar o comportamento de outras pessoas. Ou seja, eles são vistos como legítimos.

2. A pessoa que está sendo ordenada é capaz de acreditar que a autoridade aceitará responsabilidade pelo que acontecer.

A teoria da agência diz que as pessoas obedecerão a uma autoridade quando acreditarem que a autoridade assumirá responsabilidade pelas conseqüências de suas ações. Isto é apoiado por alguns aspectos da evidência de Milgram.

Por exemplo, quando os participantes foram lembrados que eles tinham responsabilidade por suas próprias ações, quase nenhum deles estava preparado para obedecer. Em contraste, muitos participantes que se recusavam a continuar fizeram-no se o experimentador dissesse que assumiria a responsabilidade.

Milgram Experiment Variations

Milgram Experiment Variations

O experimento Milgram foi realizado muitas vezes onde Milgram (1965) variou o procedimento básico (alterou o IV). Ao fazer isso Milgram pôde identificar quais fatores afetaram a obediência (o DV).

Obediência foi medida pelo número de participantes chocados até o máximo de 450 volts (65% no estudo original). No total 636 participantes foram testados em 18 diferentes estudos de variação.